教师职业道德第一节-爱国守法.pptVIP

二、爱国守法的内容 （一）学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。 马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，是指导我们思想的理论基础，也是指导我们行动的指南。 马克思列宁主义 毛泽东思想 实事求是：即要理论联系实际，解放思想，用客观实践检验真理； 群众路线：即一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去； 独立自主、自力更生：即要把方针放在本国实际和本国人民力量的基点上，找出适合本国情况的前进道路。 中国特色社会主义理论体系 （二）全面贯彻党和国家的教育方针 我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 全面提高教育质量的关键---教师 教师要自觉贯彻教育方针，以身作则的宣传、贯彻国家的教育法规 （三）自觉遵守法律法规 （一）自觉遵守法律法规的原因 自觉遵守法律法规是社会向人们提出的基本要求，也是每个在社会生活中必须履行的义务。 教师为什么要遵守法律法规？ （二）教师要依法执教 1.必须要做到心中有法，从教育内容、方法到手段都要符合法律法规的规定。 教师常见的违法行为 侵害学生的受教育权 因学生迟到、未完成作业或家长为未签字而不允许学生上课 学生因违反纪律被赶出教室 随意占有学生的上课时间，派学生参加一些与教学无关的活动等 随意更改教学计划，为了应付中考或高考，不开始音乐课、地理课等 体罚与合理惩戒的区别 目前没有专门的立法和规章对教师惩戒权的行使加以规范， 普遍认为以下一些惩戒方式是合法和可行的： 语言责备 书面检查 点名批评 剥夺特权 增加作业：不宜过大 隔离措施：不宜过长 留置学校：不宜过长，告之家长 没收：刀具、非法读物等 赔偿损失：损坏公物或其他学生用品 处分：警告、严重警告、记过、留校查看或开除等 （义务教育不包括后2项） 侵害学生的人身权 以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学 剥夺学生的课外自由活动时间 罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等 侵害学生的人格权 讽刺、挖苦学生；侮辱、谩骂学生 孤立学生 不给学生以合理的解释权和自我辩护权 侵害学生的隐私权 随意公开学生的智商、日记、家庭状况、生理缺陷等 私拆学生信件 提供学业成绩的方式不适当 上课时有人找学生怎么办？ （原则上不允许，特殊情况经部门或领导同意，办理相关手续） 教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？ （检查出勤，核对请假手续） 教师对于学生的危险和不当行为是否要及时制止？ （有打闹和危险情况时应该立刻制止） 教师是否可以将违纪的学生逐出教室？ （严重扰乱，警告等措施后，考虑学生身心特点，与有关部门联系，对学生进行后续教育） 课堂小结： 爱国守法 一、内涵与特点 二、重要意义 1、理论意义 2、实践意义 三、爱国守法的主要内容 1、学校和宣传马列主义毛泽东思想、邓小平理论 2、全面贯彻党和国家教育方针 3、自觉遵守法律法规 依法执教的意义 （1）依法执教是教师职业道德修养的现实要求 （2）依法执教是教师职业道德修养的底线要求 （3）教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范 知法、守法、维法 2.要把法定的职业规范内化为自身的教育教学实践活动准则，以法律为尺度，严格依照法律进行职业行为 教师的体罚行为，因情节不同，构成以下法律责任 （1）情节轻微者，由学校对教师进行批评教育或行政处分 （2）构成犯罪者，依法追究刑事责任： 容易触犯的是过失致人重伤罪、过失致人死亡罪和侮辱罪 （3）造成人身伤害的，赔偿责任 三、爱国守法的重要意义 （一）爱国守法的理论意义 1.热爱祖国是教师献身教育事业的思想基础 爱国是中华民族的优良传统和崇高美德。 爱国主要是规范教师与国家的关系，其内涵就是爱祖国，报效人民，维护国家的统一，捍卫民族的尊严。 爱国是每个教师的义务和责任，教师都必须把热爱祖国作为自己的一个神圣的道德义务。 【讨论】有人说，爱国主义是“空洞的口号”或“正确的废话”，尤其对教师来说意义不大，教师只要把书教好就行了。您对这种观点是什么看法？ 此观点错误。一个不爱国的教师，很难做到爱学生，爱职业，及为人民服务。教师的爱国主义思想直接影响到自己的学生，对社会影响巨大，其行为对学生起到潜移默化作用。 爱国主义是中华民族的传统美德，是我们民族精神的核心。我们都知道，热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要