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One little flower one little flower ,one little bee, one little bird ,high in the tree, one little deer ,smiling at me Two Little Birds Two little birds,sitting on the hill. One named Jake,the other named Jill. Fly away Jake.Fly away Jill. Come back Jake.Come back Jill 整理常规的小律动 one, one, nod, nod, nod two, two, shake, shake, shake three, three, bend, bend,bend four, four, step, step,step five,five,sit,sit,sit. 整理常规的小律动 clap you hands ,pia pia pia clap you feet ,ta ta ta lets cheer ,ha ha ha 英语口语 问候（Greeting） Thats all for today! 今天就到这儿。 Class is over. 下课。 Goodbye everyone! 大家再见。 See you next time. 下次见。 See you later. 回头见 Goodbye. / Bye-bye. 再见。 Lets sing the goodbye song together. 我们一起来唱“再见歌”。 表扬小律动 Everybody,Everybody, Everybody say, 1,2,3, 3,2,1, we are we are NO.1! High-low voice 适用类型：单词、句子教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。 游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly. 游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。 游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。 Run, run, run. 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡、三个Cici的头饰。 游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Cici的头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。 游戏参考用语： T: Now, you are Cici. When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T: Daddy! Go! Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参与。) T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜 What’s missing? 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。 游戏参考用语： T: OK, let’s play a game. Look, what’s on the blackboard? … T: OK, Close your eyes