小学二年级语文综合性学习指导-杨献荣.pdfVIP

第 1 页 第一 章　　小学语文综合性学 习概述 《全 日制义务教育语文课程标准 （实验稿 ）》 （以下简称 “课程标准 ”）正式把 “语文综合性学习”作为语文学习的重要 内容和方式提 出来 ，具有深远 的历史意义 。如何正确认识 “语 文综合性学 习”，这是 当前迫切 需要解决 的问题 ，也是广大小 学语文教师必须弄清 的问题 。本章就这一 问题 ，呈一家之言 ， 作 一些探讨 。 第一节　　小学语文综合性学习的内涵 小学语文综合性学 习是指在实施小学语文课程过程 中，通 过学生活动 的设计和开展 ，引导学生主动 自觉地运用 已形成 的 听 、说 、读 、写等 能力和 已掌握 的各科 知识 ，采 用 自主 、合 作 、探 究等学 习方式尝试解决社会生活 中的一些 问题 ，使学生 在尝试解决 问题 的过程 中历练能力 、获得经验 ，逐步形成主动 探 究 、团结合作 、勇于创新 的精神 品质 。这要从 以下几个方面 来理解： 一 、小学语文综合性学 习的 目标是促进学生发展 ，为他们 终身 的学 习、生活和工作奠定基础 小学语 文