体验新课程体育与健康-李志宏.pdfVIP

编 者 按 ：有 效开 展 体 育课 程 改革 的方 法 ，应 当是 以系 统 的、有层次 的、可操作 的实施方略为依据 ，此部分 内容提供 的 有关实施策 略，试 图给参加课程改革 的实践研 究者提供一种 以 资参考 的思维方式，从而切实有效地开展体育新课程教学改革 。 开福 区基础教育课程改革九年义务教育 体育课程改革 的教学改革研究方案 一 、 问题 的提 出 （一 ）我 国现有 的体 育课程与教学实践 ，忽视 了复杂 多变 的社会生活 的特征和丰 富多彩 的人 的生活及其 需要 ，单一性 的 教育 目标和课程设计远离 了学生 的生活世界 ，难 以促进活生生 的儿童青少年 的个性化和社会化 ，使他们成为个体生活和社会 活动 的主体 。 首先 ，课程与教学 内容规定太死 、课 时安排过于僵化 ，使 中小学 生 为 教材 所 束 缚 ，难 以成 为 学 习 的主 人 。课 时 安排 过 死 ，表现在重视必修 内容 （如达标练 习 ），忽视选修 内容 ；重 视认知性 内容 ，忽视情感性 目标 ；强调理论性 、原理性 内容 ， 忽视生活性 、实践性 内容 。结果导致 中小学生 的体育课学 习是 死记硬背基本知识 ，机械模仿基本技能 ，生搬硬套基本技术 。 教育变成 了教学 ，教