通化县大泉源天中心小学 陶俪萍.pptVIP

教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 4、世纪之交,我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。 小结： 教育技术包含着两个层面： 一是教育技术它是一种手段 二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。 * 通化县大泉源天仁中心小学 陶俪萍 现代教育技术的特点及作用 我对现代教育技术的理解 目录 现代教育技术的内容 现代教育技术的概念 教育技术的发展历程 小结 现代教育技术的概念 ●教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术是指教育中所采用的各种手段和方法。 有形的教育技术——是教育中所采用的工具和设备；