高三二三轮复习效性的探究(北师大附中).pptVIP

高三数学二三轮复习的有效性探究 二轮复习对教师的要求 二三轮复习的具体做法 二轮复习的地位 二轮复习担负着规范学生的解题思路与书写格 式，进一步深化学生的数学素质，提高数学能力的重 任,是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时 期。要赢得这个阶段的胜利，除了学生心中要有目 标，解题有方法，坚持不懈地努力外，对我们教师的 要求特别高。 对教师的要求 研究《考试大纲》与《考试说明》，明确考试要求； 研究近两年高考试题，了解考生主要失分点； 研究学生学习现状，为有效复习奠定基础。 一、研究《考试大纲》与《考试说明》，明确考试要求。 教师必须认真学习《考试大纲》与《考试说 明》，对照《考试说明》，理清主干知识，读懂《考 试说明》，准确把握命题方向，剖析命题指导思想和 总体思路教师首先必须做到心中有数。 比如在三角恒等变换这块内容中，考纲要求： （1）会用向量的数量积推导出两角差的余弦公 式； （2）能利用两角差的余弦公式导出两角差的正 弦、正切公式； （3）利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、 余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正 切公式，了解它们的内在联系； （4）能运用上述公式进行简单的三角恒等变换。 04至11年浙江高考三角恒等变换考点示范 04至11年浙江高考三角恒等变换考点示范 分析