散文理解子的含意.pptxVIP

《朗读与呐喊》 5. 请结合上下文，赏析文中划线的句子。（5分） ①朗读内容画面逼真，饶有趣味。富有画面感（让人如闻其声），映衬出童心的天真可爱。 ②朗读内容与（朗读）情境构成重合，意韵丰富。老青蛙带满塘的蛙鸣唱，象征语文老师带动学生、方快带动其他人朗读，意蕴丰富。 ③朗读情境与现实情境形成反差。一本正经的朗读与后文教室里的混乱相映照，使文章有了波澜。 ④运用拟人修辞和拟声词，描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象，使文章更加生动形象。?;《朗读与呐喊》 6. 文章题目是“朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？请结合全文进行分析。（6分） （1）为了深化文章主题。“吟唱”表现“我”心态的成熟，“我”更认可用自己腔调来吟唱，也不害怕登台放腔，比以往更加勇敢自信，深化了文章的主旨。 （2）为了丰富文章内容。“吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充，反映“我”由追随他人到迎难而上、再到勇敢自信的成长历程，丰富文章的内涵。 （3）为了让文章笔法灵活，跌宕起伏。以“朗诵与呐喊”之外的“吟唱”收结全文，看似闲笔，却又与前文意脉贯通，巧妙回应文章主旨，体现散文“形散神聚”的妙处。;穿越文字的挖掘 ——高考散文理解句子的含意题的方法;角度一：从句中不同的关键词语分析其丰富含意 句子中的关键词语指的主要是那些在具体语言环