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网络环境下的　　　　　古诗词教学 　广州市越秀区东山培正小学　 古凤岚 孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。 【关键词】 信息技术　　　　　　古诗词教学 　　（现代）　　　　　　　（经典） 　　 　　　　　　　　　　 关于基础教育跨越式创新试验 实施方案（五维创新教学） 1. 坚持一个中心 2. 落实两个前提 传统古诗教学与网络古诗教学比较表 信息技术与课程整合 如何合理使用信息技术，发挥其优势，提高课堂效率？ 一、运用音像创设情景，走入诗境，初步认识乞巧节。 一、运用音像创设情景，走入诗境，初步认识乞巧节。 打写作文：罗励莎（共214字） 　　农历七月初七,天空万分晴朗，琳琅满目的星星使人眼花缭乱，只有这个节日——乞巧，才会这么漂亮，这时，成千上万的喜鹊搭成了“鹊桥”，让牵牛、织女，与他们的孩子相会，一家四口团团圆圆，孩子们叽叽喳喳地向母亲说着一年的趣事，孩子不停的叫“妈妈”。牛郎便对着织女诉说着家中的情况，一家人都在享受着天伦之乐，这时的情景感人心扉。 而人间呢，那些年轻少女便在望着秋月乞求，乞求一双灵巧的手，还开展了一些游戏，如：穿丝线，穿过九个孔的便是