六年级上语文一课一练-北京的色彩、我的百草园|西师大版.docxVIP

六年级上语文一课一练-北京的色彩、我的百草园|西师大版.docx

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试卷第 =page 1 1页,总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页,总 =sectionpages 3 3页 2015年西师大版语文六年级上册1.1、1.2北京的色彩、我的百草园练习卷 1.看汉字回答问题。 珊 瑚 窍 猩 赭 (1)这五个字的共同点是 ,请举例说明记忆这类汉字的方法: (2)它们中形旁和声旁位置相同的是 。 (3)请按音序给这五个字排序: (4)如果用“全拼”输入法输入“窍”字,请你写出它的输入程序: 2.读拼音写词语。 (1)50年,时光的流逝并没让“雷锋精神” tuì sè( ),每天同学们《学习雷锋好榜样》的歌声响彻yún xiāo( ),“雷锋精神”像一棵高大的zào jiá( )树一样,依然生机勃勃。 (2)宋代《奇峰万木》为huáng juàn( )biǎo zhì( )的立轴,经《天下收藏》的专家jiàn dìng( )为真品。 3.词语连线。 洁白的 桑葚 嫩绿的 大海 金黄的 雪山 蔚蓝的 沙漠 紫红的 草原 4.看词语,仿写。 金红: 、 橘红、桃红: 、 玫瑰紫: 、 5.读一读,用加点的词语写话。 (1)我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 (2)建筑是凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方…… 6.下面的句子用连续的动词写出了捕鸟的过程,请你也用几个动词描写一个场景。 扫开一块雪,露出地面,用一根短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 7.课堂的神采。 (1)读了《北京的色彩》,北京给你的整体印象是 ,作者用极其优美的语言描写了北京的 与 ,展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。 (2)《我的百草园》可以分为两部分,第一部分写了 ,第二部分表达了作者 。 8.课文回放。 首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢! 我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫…… 北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红…… (1)找出文中与“闪闪烁烁”结构相同的词语,并仿写两个: (2)划线句子在文中的作用是 。 (3)第一自然段可以分为几层?概括每一层的意思。

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