《不用文字的书和信》教学设计.docVIP

《不用文字的书和信》教学设计 第一课时　　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、认识生字10个。　　　3、理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。　　教学重难点：　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容。　　教学准备：　　　小黑板，生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。　　教学方法：讨论、小组合作式　　教学步骤：　　一、导入新课：　　　1、出示：一些书和信，学生观察。　　　2、谈话：同学们，你们见过不用文字的书和信吗？今天我们一起去看看，好吗？　　　3、板书课题：《不用文字的书和信》(学生齐读两遍) 　　二、新授。　　　1、初读课文。　　　　（1）选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。　　　　（2）出示10个生字，学生“开火车”认读。　　　　　　　忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严　　　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。　　　　　　　记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉　　　　（4）指名接读课文，并指名评价。　　　2、熟读课文、理解课文。　　　　（1）自由读课文第1、2自然段。　　　　　　①说说自己通过读，知道了什么？　　　　　　②指名说说。　　　　　　③想读第1、2自然段的同学读。　　　　（2）小组合作学习：第3