西部高校学生心理健康和其经济环境关系的探究.pdfVIP

通过调查发现，学生在学习方面和人际交往方面的失败是其所受挫折的主要 来源。有些学生在受到挫折后作出消极行为反应，这些行为可能导致学生再 一次的失败和挫折，一旦对挫折的消极行为形成相对稳定的行为习惯，也就 转化成了问题行为口1。以上学者主要针对的是外化问题行为。对于内化问题 行为(即心理)，其形成机制和外化问题行为是否一致，需要做进一步的探 讨。 近年来，对问题行为的起因进行探讨的一种新方法出现在心理病理学中 阳1。它主要描述和探索问题行为和心理障碍的发展过程，通过对发展过程的 追踪研究来建立问题行为的早期先兆与结果之间的关系，对结果能够产生影 响的因素在发展过程中的连续性和转变都能够得到描述。已有一项心理病理 学的研究发现，良好的治理和养育方式在防止青少年卷入反社会行为的过程 中，起着良好的保护性作用。 2．3经济环境与心理健康 国外关于经济和心理之间的关系，经济学家们研究较少，心理学家们的 研究相对多一些。瑞士经济学家布伦诺·S．弗雷和阿洛伊斯·斯塔特勒两人 在其所著的《幸福与经济学：经济和制度对人类福祉的影响》一书中对某些 经济因素(收入、就业、通货膨胀)对人类福祉(包含主观幸福感)的影响 机制的研究较为全面、系统和深入。除此之外，他们还研究了性格、人口学 因素、政治经济程序等因素对幸福的效应和影响，发现这些因素(包括上