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大学本科三年级《矿产资源经济学》教学设计：全生命周期视角下的价值增值路径与策略

??一、教学总体设计

??（一）课程基本信息与设计理念。本教学设计针对大学本科三年级资源勘查工程、矿业工程及相关经济管理专业学生开设的专业核心课程或高级选修课程《矿产资源经济学》中的核心模块。课程建立在学生已修完《地质学基础》《经济学原理》《工程管理》等先导课程的基础上，旨在引导学生超越传统的地质储量和开采技术视角，从经济学、管理学、社会学及环境科学的跨学科整合高度，系统性审视矿产资源从勘探、开采、加工、利用到闭坑及后矿区时代的全生命周期。核心设计理念是“价值导向与系统思维”，强调矿产资源的价值并非固有静态属性，而是通过一系列战略决策、技术创新、市场运作、政策规制及社会责任实践在社会经济系统中动态建构与实现的。教学设计致力于培养学生形成“资源资产化、资产资本化、资本价值化”的战略性思维框架，使其能够综合运用多学科工具，分析和设计优化矿产资源价值实现的最优路径与策略，应对资源诅咒、环境外部性、代际公平、全球供应链安全等复杂现实挑战。

??（二）学情分析与目标定位。三年级本科生已具备基础的地质矿产知识和微观经济学概念，但对两者间的深度耦合关系理解尚浅，普遍存在“重技术轻管理、重资源轻资产、重开采轻循环”的认知局限。他们的抽象思维、系统分析能力和解决复杂实际问题的经验正处于关键发展期。基于此，本教学设计的目