小学六年级英语下册《Last Weekend》对话课深度教学设计（人教PEP版）.docxVIP

小学六年级英语下册《LastWeekend》对话课深度教学设计（人教PEP版）

一、课程背景与教学蓝图

（一）【基础】课标依据与单元定位

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”以及“教-学-评”一体化的核心理念-3。本课为人教PEP版六年级下册Unit2“LastWeekend”的A部分第一课时（Let‘sTryLet’sTalk），是整个单元的语言启蒙与输入核心。本单元的话题属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容涉及“学习与生活的自我管理”和“丰富、充实、有意义的假期生活”。本节课不仅是语法层面“一般过去时”的首次系统性接触，更是学生学会用英文回顾生活、分享情感、建立良好人际关系的重要契机。

（二）【热点】教材分析

本课时包含两个板块：

Let’sTry：作为听力的预热环节，内容为Sarah和Mike谈论即将到来的周一以及Mike要打电话给祖父母的简短对话。此环节旨在训练学生捕捉关键信息（如时间、人物活动）的听力微技能，同时自然引出本课的核心场景——电话通话。

Let‘sTalk：核心语篇是Mike与祖父之间的一通电话。内容围绕“Howwasyourweekend？”及“Whatdidyoudo？”展开。祖父分享了与祖母在家喝茶、看剧的悠闲周末，Mike