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《登建康赏心亭》教学反思 李朝胜 5 月 12 日下午第一节课，我在录播室上了一堂汇报课，篇目是 人教版必修 4 第二单元第 6课《水龙吟·登建康赏心亭》。 在教学设计和实际讲课的过程中，有很多困惑。觉得好多地方都 得讲，不讲唯恐学生不懂。但是时间不够。一遍遍修改教学设计，一 句句精简课堂语言，但是时间仍然紧张。最后走上汇报课的讲台时， 我的计划是，如果时间真不够，就将最后的拓展延伸部分精简掉。反 正，辛弃疾的词，要讲就必须让学生有足够的盘桓讨论的时间，让学 生真正懂。第一个教学目标（了解辛弃疾的一生，理解他的愤慨和痛 苦）必须实实在在彻彻底底地完成。 课讲完后，走下讲台，竟然如梦方醒：有些地方，原来应该那样 处理的！怎么没有早点想起来呢？ 课上完之后，在我脑子里久久萦绕的一个念头是：如果能再让我 讲一遍多好！如果让我再讲一遍，我一定会在以下几方面多加注意： 一、 准备不够充分 很早之前就着手汇报课，本来几乎婚礼结束之后好好准备，可是， 人算不如天算，班上出了一串问题，人往往就是做对一百次也难以弥 补一次错误，不是每个人都能看到你做的所有工作，也不是每个人都 会看到你背后的付出，更不会有很多人去设身处地为你着想——除了 真心对你好的。所以最近一段时间情绪极差，汇报课还没开始，我就 知道自己失败了。 二、教态不够大方 由于反复改动教学设计，一直到上课前半个小时仍在改动，上课 时心情紧张，唯恐流程出错。教态拘谨，影响了和学生的交流，没有 充分放开，更谈不上挥洒自如、谈笑风生，使得课堂缺少一种激情， 一定程度上影响了教学效果。 三、环节不够流畅 课后，我一直在想，如果整个教学流程再熟悉些，重点再集中些， 语言再精简些，一定能多留出一些时间给学生，让他们充分展示自己 的风采。课堂效率要最大化，归根结底，还是教师备课要充分啊！ 总之，这节课我有一些收获，但更多的是不足。学无止境，学生 需要，老师更需要啊。成长是一个过程，一个青年老师的成长也需要 时间，我也希望自己尽快成长成熟。 汇报课 人口与环境反思 胡晓 学考考点： 1． 人口自然增长及影响因素 2 ． 人口增长模式及地区分布 3 ． 人口迁移的概念与分类 4 ． 影响人口迁移的因素 5 ． 人口容量、人口合理容量，环境承载力的概念 6 ． 地域文化与人口 教学重难点： 1、 人口增长模式及地区分布 2 、 人口迁移的概念与分类 3、 人口容量、人口合理容量 课堂流程： 1、 课前朗读 2 、 预习订正 3、 重难点突破 4 、 交流讨论 5、 强化训练 反思： 本节课的教学，要学生加深对人口与环境的理解。第一幅图世 界人口增长过程图。本图首先要让学生读出人口增长的特点：一是人 口不断增长，二是增长速度越来越快。接着引导学生将世界人口增长 的历史轨迹分成三个阶段，分析每个阶段的特点及原因。第二幅图人 口增长模式图。本图首先让学生读出三条线的不同含义，尤其是出生 率和死亡率的不同，另外，粗心的学生可能将总人口变化趋势错读成 人口自然增长率，所以也要特别指出，而且可以引导学生思考图中能 否反映人口自然增长率的变化。接下来，引导学生根据出生率、死亡 率和自然增长率的变化为每个阶段命名，并思考为什么此阶段出生率 或死亡率发生变化，变化的特点是什么，原因是什么。最后指导学生 阅读课本，进一步了解不同阶段的典型国家或地区。第三幅图人口年 龄结构金字塔图，首先帮助学生了解图的阅读方法（横轴、纵轴）以 及含义（年龄、性别结构），接下去引导学生观察从第二阶段到第四阶 段塔基和塔顶发生了什么变化，并进一步思考为什么会发生如此的变 化，最终提问这样的变化会导致什么样的人口问题发生。 从总的