中班综合《小鼹鼠找宝贝》.docVIP

小鼹鼠找宝贝 活动目标： 1.在游戏情境中了解秋天泥土里成熟农作物的特征及用途。 2.探索外部特征与内在颜色之间的联系。 3.乐于探索，能大胆表述自己的发现，产生对秋天的喜爱之情。 活动准备： 教具：扣板一张，上面制作成地底下的场景，洞里有花生、土豆、山药、百合；秋天丰收的综合图（梨子、柿子、柚子、橘子、苹果等）；欢快活泼的音乐。 学具：用纸箱做的山洞，第一次在里面投放各种不同的食物（ 山芋、芋头、荸荠、地瓜、生姜、山药、百合、土豆）。第二次在里面投放各种不同的萝卜（红萝卜、白萝卜、绿萝卜、胡萝卜）5个篓子，上面贴有白色、绿色、大红、紫红、橙色标记） 活动过程： 导入活动，激发兴趣 师：美丽的秋天里，一只可爱的小鼹鼠出来了，今天他要出去找宝贝。小鼹鼠他要到哪里去找宝贝呢？（幼儿）原来他要去泥土里找宝贝。沙拉沙拉，沙拉沙拉，砰！咦，他碰到了什么？（幼儿猜一猜） 师：那到底是什么呢？小朋友仔细听一听，可能是什么？“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。” 师:那是不是你们猜得呢？我们一起来看一看。（出示花生） 师：这个东西你们认识吗？（认识）香香的花生我们都吃过，秋天里除了有香香的花生，还会有什么宝贝呢？你们想不想跟着小鼹鼠一起去地底下找一找呀？（想）（幼儿钻进泥洞寻找宝贝——） 二、幼儿通过钻山洞的游戏，寻找秋天泥土里的宝贝（ 山芋、芋头、荸荠、地瓜、生姜、百合、土豆，了解外形、形状） 师：好，我们从这里一个接着一个进去，每人找一个宝贝，再从这里的出口出来，开始 吧。（欢快的音乐） 师：请小朋友拿着你找到的宝贝坐到你的座位上看一看、摸一摸，还可以滚一滚、玩一玩。（幼儿相互交流） 师：谁愿意来说一说你找到的宝贝。（请一些幼儿说一说） 师：你可不可以向小朋友讲一讲关于它的更多的秘密，我们找到的这些泥土里的宝贝都是可以吃的，虽然它们有的长得黑黑的，不好看，但是它们都很有营养。好，先把你的宝贝藏在椅子下面。 三、教师通过在展板上操作，出示秋天里地底下的宝贝（山药、藕） 师：秋天的地底下是不是只有这些宝贝呢？小鼹鼠又开始寻找宝贝了。沙拉沙拉，沙拉 沙拉，砰！这次他又会找到什么宝贝呢？（幼儿根据已有经验讲一讲） 师：是不是你们猜得这些呢？我们一起来看一看。（一起出示山药、藕） 师：你们认识它们吗？ 师：（出示藕，让两个小朋友摸一摸）。藕摸上去是滑滑的，形状是什么样的？里面会是什么样的呢？（我们切开来看一看）原来藕的里面有这样的小孔，像一朵朵小花。有人会在这个小孔里装上糯米，做成一道美味的菜肴。 师：再来看看这个宝贝（出示山药）我们来看看，它长得像什么？颜色是什么样的？它的名字叫山药，猜一猜它里面的肉会是什么颜色？是不是和外面的颜色一样呢？（幼儿猜测） 师：现在朱老师就用刀来把它切开来。里面肉的颜色和外面的颜色一样吗？（不一样）是什么颜色了呀？（白色的） 师：原来山药外面的颜色和它里面肉的颜色不一样。山药虽然它长的不好看，但是它里面有很多的营养，吃了会让我们的身体更健康。 师：山药和藕都是小鼹鼠在哪里找到的呀？（哦，是在泥土里找到的）山药是长在泥土里的，藕需要更多的水分所以是长在水下面的泥土里。 四、探索萝卜外部特征与内在颜色之间的联系 师：泥土里还会有什么宝贝呢？我们一起跟着小鼹鼠再去找一找吧！（幼儿第二次钻山洞）（欢快的音乐） 师：你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？ 幼儿分散（请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位） (一)表述萝卜特征 幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你找到的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？（这是绿绿的，我们就叫他绿萝卜吧） (二)切开来、看一看 1．小朋友，请你猜一猜，你找到的萝卜里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。师：你觉得绿萝卜里面的肉可能是绿色的。是真的吗？你能确定吗？有可能哦。 2．老师前面有一些篓子，上面有什么标记，（各种颜色）。好的，那就根据你刚才猜的萝卜肉的颜色，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。比如刚刚这个小朋友猜绿色萝卜里面的肉是白色的，我们就把这个绿色的萝卜放在有白色标记的篓子里。 （帮助幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。 3．“你猜得对不对呢？切出来就知道了。”（教师先后切白萝卜、胡萝卜、红萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）、 “同样都是绿萝卜，为什么切出来的肉颜色，一个是绿绿的、一个是红红呢?小朋友，我们仔细看一看，这两个绿萝卜有什么不一样呢？（幼儿观察）（一个是长长的，一个圆圆的） 师：原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。 师：你还发现什么不一样？（胡子不一样）这是萝卜的根须，它们有什么不一样？（切开来是紫红色肉的根须是紫红色的，切开来是绿色肉的根须是绿色的） 师：小朋友，你猜对了吗？如果刚才摆放错的话，现在请你再来重