六年级上册语文一课一练－预习作业－第四单元｜语文S版（无答案）.docxVIP

16.古诗三首 默读并背诵课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:锤(　　)　　凿(　　)　　焚(　　) 多音字:骨(　　)头　花骨(　　)朵 注意:“锤、凿、焚”的写法和笔顺 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 浑　清白　坚劲　任　人杰　鬼雄　放松 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集有关资料,了解“于谦”“郑燮”“李清照”。 2.搜集古诗词,欣赏《墨梅》。 点拨: 1.见“作者介绍”。 2.见“学考拓展”。 1.《石灰吟》形象地描写了　　　　　　　　,诗人借石灰来抒写　　　　　　　　　　　　的意志和节操。《竹石》借赞美　　　　　　,说明　　　　　　。《夏日绝句》借赞颂　　　　　　,讽刺　　　　　。? 2.请你结合注释和工具书来理解“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的意思。 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.请你尝试着说一说“生当作人杰,死亦为鬼雄”的意思,想想表达了诗人怎样的情感。 2.思考:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”这两句诗抒发了作者怎样的情怀? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 17.詹 天 佑 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文的第四自然段。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字注音。 生字:挟(　　)　　庸(　　)　　勘(　　) 纬(　　) 隧(　　) 渗(　　) 竣(　　) 藐(　　) 程(　　) 蔑(　　) 峭(　　) 陡(　　) 绘(　　) 讥(　　) 浆(　　) 岔(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 杰出　阻挠　要挟　轻蔑　高山深涧　狂风怒号　讥笑　竣工 点拨: 见“字词详解析”。 搜集成语典故《殃及池鱼》。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过记叙詹天佑　　　　　　的事迹,表现了他　　　　　　　　的精神。? 2.课文讲了詹天佑修筑京张铁路中的几件事情? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.结合课文中的具体事例说一说,为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师。 2.思考:詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密……出自工程人员之口。”(为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口?) 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 18.文 天 祥 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:脍(　　)　　趋(　　)　　俘(　　) 铿(　　) 锵(　　) 押(　　) 刑(　　) 囚(　　) 多音字:蒙(　　)古　启蒙(　　) 说(　　)话　游说(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 脍炙人口　闻风而起　大义凛然　宁死不屈 铿锵　炽热 点拨: 见“字词详解析”。 搜集古诗词,了解《过零丁洋》。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过记叙　　　　　　　　　　　的事迹,表现了文天祥的　　　　　　,讴歌了他　　　　　　。? 2.课文中描写了文天祥的哪几件事? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.默读课文。你觉得文天祥是个怎样的人?结合课文内容说一说。 2.思考:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这两句诗是什么意思?表达了文天祥怎样的感情? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 19.怒吼吧,黄河 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第四自然段。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字注音。 生字:吕(　　)　　滔(　　)　　涛(　　) 骇(　　) 禹(　　) 挚(　　) 窑(　　) 阶(　　) 陕(　　) 壶(　　) 赴(　　) 啸(　　) 浊(　　) 注意:“啸、窑、浊”的写法和笔顺 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 行云流水　斩钉截铁　如雷贯耳　抑扬顿挫 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关黄河的古诗,了解刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过讲述诗人光未然和作曲家冼星海 　　　　　　　　　　　,表现了他们　　　　　　。? 2.光未然和冼星海为什么要创作《黄河大合唱》? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.结合课文的具体事例,说一说光未然、冼星海是怎样的人。 2.思考:文中第四自然段的第一句话在文中起什么作用? 点拨: