总结关于中学生发展核心素养研究的段性总结.docxVIP

关于中学生发展核心素养研究的阶段性总结 研究人 魏秀颀 我校开展的关于中学生发展的核心素养的科研工作已经进入了中期研究阶段,在此项研究工作的研究实践的过程中,我们通过各种研究案例,积累了一定的经验,发现了很多问题,同时针对这些问题制定了下一步的科研策略，我对我们前一阶段的研究工作总结如下。 所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们主要从文化基础、自主发展、社会参与三个方面开展科学研究工作的，这三个方面又综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，涉及的方面比较多所以我们的科研工作是分组进行的，有针对性的对学生的情况进行调查、分析、并制定解决问题的方案等。 有关学生在文化基础方面客观情况还是不容乐观的，可以看出现在国家对于孩子在文化基础方面的要求有所提高和重视，现在的小学生每个年级都有必读书目，并开展阅读记录活动，阅读是奠定文化基础的一个重要方法，而现在这个时期的高中生，阅读量很小，掌握知识的面很窄，对于阅读也没有兴趣，高中学习的节奏快、任务重，使得大部分学生抱怨没有积累更多知识的时间和精力也有一部分学生的时间和精力多被游戏占据，这也是一个不容忽视的问题。我们所强调的文化基础，重在能习得人文、科学等各个领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成