语文人教版六年级下册芙蓉楼送辛渐 保存.docVIP

《芙蓉楼送辛渐》教学设计 ? 教学目标： 1、会认5个生字。 2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。 教学准备：教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。 教学过程： 一、激情导入; 1 同学们，你记得哪些诗人？关于王昌龄的诗歌你记得多少？能背一下吗？ 2 朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌？ 3 揭题：今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。 二、学习古诗： 1 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。 2 指名读，纠正不正确发音。 3 再读，要求：连贯。 4 赛读，（分小组进行）。 5 你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗？ （1）学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。 （2）学生看图，听教师描述诗的意境。 （3）播放配乐FLASH，师范读（出示朗读记号），学生边听边体会意境。 （4）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。 6 朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。 （1）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。 （2）指名想象画面读诗，师生共评 （3）播放配乐FLASH，指名配乐读。 7 要是能背下来哪就好了，你能吗？ 三、总结。 板书：（古诗全文） 知识链接： 王昌龄（？～约756），唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游，“二人数年同笔砚”（孟浩然《送王昌龄之岭南》）。开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授□水（今河南巩县东北）县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，途经襄阳时，孟浩然有诗送他（《送王昌龄之岭南》）。经湖南岳阳，他有送李白诗《巴陵送李十二》。次年，他由岭南北返长安，并于同年冬天被任命为江宁（今江苏南京）县丞。世称王江宁。在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州刺史闾丘晓所杀。王昌龄诗在生前就负盛名，人称“诗家夫（一作天）子王江宁”。他的七绝前人往往以之与李白并称。 1、字词解释 “吴”和“楚”都指镇江一带地方。 平明：清晨，天刚亮的时候。 冰心：像冰一样莹洁的心，这里表示不改志节，不为宦情所污。 2、诗词今译 连绵的寒雨在夜晚洒落吴地， 清晨送别辛渐时，心中感到像楚山一样孤独。 洛阳的亲友如果问到我的情况， 就说我的心像玉壶中的冰那样明净无瑕。 3、诵读点拨 这是一首送别友人的诗。诗的头两句，作者不仅交代了送别友人的时间、地点，而且表达了诗人当时强烈的离愁别绪。为什么诗用“孤”字点明自己的心境？这不仅是写知已远行后自己的境况，同时也写出了自己一生的孤傲独行，心中的愤慨。后两句表白了自己品格行为的清白。用“冰心”比喻自己内心思想的高尚、纯洁。 全诗语言流畅自然，格调开朗，感情真挚。诵读时把握“吴、孤、壶”等韵脚强化记忆。 ?