(永生的眼睛)同步练习题课件.pptVIP

本文以时间顺序分为四段： 一（1－3）： “一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。” 学习第三段 当了解女儿的想法后，我领悟到什么？ 三周后，“我”收到了一封信，信上写了什么？ 这封信一方面是对温迪行为的赞美、感谢；另一方面也是以事实证明角膜捐赠是多么珍贵、多么有意义。 看完信后，“我”有何感受？ 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。 * * 学习目标： 1、有感情的朗读课文。理解课文内容，体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的崇高情操。 2、会认“辍”，读读记记“给予、捐赠、酷爱、领悟、辉映、与世常辞、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、才华横溢”等词语。 二（4—5） 写母亲逝世后，父亲遵照他们生前的约定，将母亲的角膜捐献给医院，并深深地教育了“我”。 写父亲患重病时，仍为自己去 世后可以捐赠所有完好的器 官，尤其是眼角膜而感到愉快，他的心愿深深地感动了“我”的女儿温迪。 三、（6）： 写 “我”遵从父亲的遗愿，捐赠了他的眼睛角膜，温迪为此感到骄傲，并准备效仿外公。 四、（7-9）： 写 温迪在意外车祸中丧生，“我”再一次捐赠了亲人的眼角膜。 也可以“捐献眼睛角膜”为线索可分三段：捐母亲的角膜、捐父亲