四年级上册语文单元测试-第二单元提升练习｜冀教版（含答案）.docVIP

第二单元提升练习 一、按要求写字词。 1.读拼音,写词语。 (1)古井不仅用它甜美的rǔ zhī(　　　　)哺育着它的儿女,还táo yě(　　　　)着乡亲们的品格。 (2)伴着xī yánɡ(　　　　),司机师傅jià shǐ(　　　　)着汽车,稳稳地行驶在高速路上。 (3)在这间pǔ tōnɡ(　　　　)的小屋里,我受到了主人热情的接待,主人zì háo(　　　　)地告诉我:“今年又是一个丰收的好年景。” 2.根据要求写词语。 (1)湿漉漉(ABB式):　　　　　、　　　　　、　　　　　? (2)形容乐于奉献的词语:　　　　　、　　　　　、　　　　　? (3)形容感恩的诗句:　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 3.补充词语,并选择恰当的填空。 络绎(　　)(　　)　 肝(　　)相(　　) 兴(　　)采(　　)　 喜气(　　)(　　) 深(　　)厚(　　)　 心(　　)神(　　) (1)明媚的春天,到处鸟语花香,真让人感到(　　　)。 (2)在梨园里,醉人的幽香、雪白的梨花,引得前来观赏的游人(　　　)。 (3)“山里人”对我的(　　　)我怎么能忘记呢? 二、按要求写句子。 1.淡淡的花香弥漫了整个车厢。(缩句) ? 2.不论发生什么,我总会和你在一起。(用关联词语造句) 不论……总…… ? 3.桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。 这句话把　　　　比喻成　 ,突出了　 。? 三、按课文内容完成练习。 1.“再来是没有机会了,但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……”作者忘不掉的不仅仅是炊烟,真正忘不掉的是　　 　　　　　　　　　　　　　　。? 2.仔细品读《古井》,我们会发现古井是美的化身,它不仅 　　　　　　　　,还　　　　　,　　　　　　　　　　。? 3.“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”从这句话可以看出? ? 四、口语展示台。 我们每天都生活在感动中,看到旁人一个会心的微笑;听到一首动听的歌曲,一句温馨的话语……我们都会感动不已。那么,你做过什么令别人感动的事吗?用简洁的语言讲给大伙儿听听吧! ? 五、阅读短文,回答问题。 一幅杰作的诞生 1490年,一对年轻的朋友阿布雷特·丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷,他们必须一边工作一边钻研艺术。 由于工作占用了他们太多的时间,他们在艺术上的进步非常(　　)。最终两位好朋友都觉得,要想在艺术上出人头地,必须　　　。两人进行抽签,丢勒赢了。于是,丢勒开始(　　)投入艺术创作,弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作,用这份薪水支持着他的朋友。他们约定,当丢勒艺术上取得成功之后,再全力支持弗朗茨从事艺术。? 丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道,与其说丢勒具有丰富的艺术天赋,不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天赋在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。丢勒获得成功之后,他没有忘记曾经的约定,他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是,丢勒不久就发现,弗朗茨为了支持他从事艺术,付出的代价太大了——长期的艰巨劳动,使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲,已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。 一天,丢勒临时造访弗朗茨,他惊讶地看到,他的朋友双腿跪地,两只粗糙的手掌合在胸前,正虔诚地祈祷:“上帝啊,让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼,灵感(　　)在他的脑中,他迅速取出画笔,飞快地勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手,这幅取名为《祈祷的手》的素描作品,成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。 这幅杰作真实地记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩的故事。 1.选择恰当的词语填在文中的括号内。 潜心　缓慢　顿现 2.弗朗茨付出的巨大代价是什么?请用文中相关语句加以说明。 ? 3.当丢勒临时造访弗朗茨,看到双腿跪地祈祷的弗朗茨时,他心里可能是怎样想的? ?