四年级下册语文课外阅读训练-13.我站在祖国地图前 l 语文S版（含答案）.docVIP

关于“以刻画人物形象表现爱国精神”的阅读 为中华的崛起而读书 周恩来总理是全国人民敬爱的伟大人物,他的事迹被人们广为传诵。周恩来从小就有大志。1910年,才12岁的周恩来到东北沈阳,进东关模范学堂读书。有一天,校长问同学们：“你们说说,读书为的是什么呀？”同学们一一回答,有的说为了父母,有的说为了长大找事做,有的说为了赚钱发财。周恩来却大声说：“为了中华的崛起!”（用一件生动的事例表现了周总理的爱国。） 崛起就是强盛、振兴的意思, 周恩来的回答,博得一片赞扬,给大家留下了难忘的印象。 周恩来的夫人邓颖超也是一位品德高尚、志向远大的人，也是在１２岁那年,邓颖超在天津直隶第一女师学校读书。有一次,学校举行作文比赛，内容是纪念为国立功的蔡锷將军。邓颖超的作文是其中四篇最好的之一。她写道：“蔡将军嘱咐我們要爱国,要讲道德, 不要重私轻公。我希望同胞们上下一条心,振奋精神,谋求国家的进步!”（直接引用增加了文章的真实性。） 小小年纪,她还大胆预言：“如果能这样,怎么就不能让我们国家超过列强,立于它们之上呢？” 周恩来为中华的崛起而读书,邓颖超为谋求国家进步而学习。他们一生为人民做出的无私奉献,证实了他们是说到做到的人。（结尾进行了高度的概括。） 导读： 本文的特点在于对人物形象的刻画，比如：“崛起就是强盛、振兴的意思, 周恩来的回答,博得一片赞扬,给大家留下了难忘的印象。” 小小年纪,她还大胆预言：“如果能这样,怎么就不能让我们国家超过列强,立于它们之上呢？”“周恩来为中华的崛起而读书,邓颖超为谋求国家进步而学习。他们一生为人民做出的无私奉献,证实了他们是说到做到的人。”等等，这些生动的描述深刻表现了两个人物崇高的品质。 阅读实训： 1、确定词语中加粗字的意思。 A 缠住 （ ） ①缠绕②纠缠③应付 B． 注视 （ ） ①灌进去②集中在一点③用文字解释词语 C 不约而同 （ ） ①拘束，限制②共同议定的条款③预先说定④请⑤俭省⑥大约 2、读句子，给带点的词在括号里写出合适的反义词。 （１）海水有的地方深，有的地方（　　　）。 （２）（　　）的，我们就坚持；错的，我们就改正。 3、修改病句。 A我们班的王小刚首先第一个冲过终点。 B、下雨了，我披着雨衣和套鞋去上学。 4、把下面句子改成陈述句。 如果能这样,怎么就不能让我们国家超过列强,立于它们之上呢？ 5、本文主要赞扬了周恩来和邓颖超（ ） （1）志向的远大以及为祖国做出的巨大贡献（2）热爱祖国的品质（3）坚强不屈的精神 课外阅读实训一： 1、A、①B、②C、③ 2、（1）浅（2）正确 3、A我们班的王小刚首先冲过终点。 B、下雨了，我披着雨衣穿着鞋去上学。 4、如果能这样,就能让我们国家超过列强,立于它们之上。 5、（1）