四年级下册语文课外阅读训练-26.纳米新星 （含答案）l 西师大版.docVIP

关于“运用优美的结构描述科技知识”的阅读 火星探谜 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。（ 开头提出的问题就很新颖。） 当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水 对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接插入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高 不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。（介绍了拟南芥独特的优点。） 这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的 “报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。（作者的描述多么神奇啊）科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。 在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心。一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。（结尾简练写出了对这项研究将来的展望。） 导读： 本文的特点在于文章的说明顺序很清晰，比如：“当然，在火星上种草，是由机器人 代劳的。”“拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。”“在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？”“花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。”这些句子都是文章的说明层层 深入，显示了结构的优美。 阅读实训： 1、写出下列词语的反义词。 制造（ ）有效（ ）吸纳（ ）寂寞（ ） 2、给带点的字选择正确的意思。 冷：A.温度低，跟热相反。 B.不热情。 C.乘人不备的。 (1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。( ) (2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。( ) (3)、下了大雨，好冷啊! ( ) 3、把下面的句子改写成陈述句。 在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？ 4、缩写句子。 通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。 5、修改病句。 （1）?老师讲的知识，我基本上全懂了。 ? （2）?爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。 6、用“虽然……但是”重新组织句子。 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。 7、文章中描述科学家花这么大的气力到火星上去种草是因为什么？用文章中的原话说一说。 答案： 1、创造 无效 散发 充实 2、（1）C（2）B（3）A 3、在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，不知道草是否能种得活。 4、通过植物来吸纳二氧化碳，从而制造氧气。 5、（1）?老师讲的知识，我全懂了。（2）?爱迪生试制电灯，不知做了多少次实验。 6、到火星上去种草，虽然这话激动人心，但是也令人生疑。 7、主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。