语文人教版三年级下册古诗《嫦娥》的教学设计.docVIP

呼 和 浩 特 市 新 城 区 新 营 小 学 教 学 设 计 第（ 八 ）单元 第_29_课 第__2_课时 课题 古诗两首 嫦娥 作课时间 5.8 课时 教学 目标 1、在预习的基础上，借助拼音，把古诗读正确、读流利。 2、会认“屏、烛、晓、偷”并能理解诗中所含生字词语的意思，正确读写“晓”。 3、通过借助画面、创设情境、配乐等方法，理解古诗并指导有感情朗读古诗并当堂背诵。 4、初步了解诗人的生平与作品基调的关系。 课时 教学 重难点 通过借助画面、创设情境、配乐等方法，理解古诗并指导有感情朗读古诗并当堂背诵。 教具 学具 多媒体课件 板书 设计 嫦娥 唐 李商隐 孤独寂寞 晓 作业 设计 背诵古诗并默写 呼 和 浩 特 市 新 城 区 新 营 小 学 教 学 设 计 导 学 过 程 学生活动 一、故事导入 1、出示图片 2、讲述嫦娥奔月的神话故事 3、板书课题和作者 二、初读，学习生字词 1、自由读古诗（要求：读准字音，读通诗句） 2、学习生字词（自由读、指名读、开火车读） 3、读词并释义 4、书写“晓” 三、通读古诗 1、准确 2、韵律 （1）范读 （2）自由读 （3）男女合作读、师生合作读、同桌互读 （4）想象画面读 四、自读古诗，了解诗意 1、创设情境 2、看图 （1）ppt图片 （2）课文插图 3、配乐读 五、拓展延伸 了解诗人生平与诗风的关系 六、背诵并默写 看图片思考问题。 生字认读, 要求读准字音. 书写生字 学生自由朗读 想象画面读句子 读两首课外古诗 背诵并默写 教学 反思 《嫦娥》教学设计 三年级四班 王莉