语文人教版三年级下册古诗两首 春日.docxVIP

2 古诗两首《春日》 【教学过程】 　　一、读春 　　积累词句 　　(可当作课前活动) 　　开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。 　　(学生有困难，师生帮助) 　　1、出示二字词语： 　　立春早春初春春日开春新春仲春阳春晚春 　　残春暮春春令三春阳春春辉春风春水春光 　　春色春汛春雨春景春花春草春耕春游春暖 　　踏春春雷春潮春华春季报春 　　2、出示四字词语： 　　春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢 　　春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园 　　春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽 　　春风送暖春风浩荡春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓 　　春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊 　　枯木逢春春水盈盈春风轻拂春风拂面春和景明春风荡漾 　　春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦 　　3、出示佳句名诗： 　　●春到三分暖。 　　●春天三日晴。 　　●春雨贵如油。 　　●一年四季春为首。 　　●一年之计在于春。 　　●春风不刮，草芽不发。 　　●春天孩子面，一日三变脸。 　　●肥不过春雨，苦不过秋霜。 　　●季节不等人，春日胜黄金。 　　●春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 　　●春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。 　　●十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 　　●青年是人类的春天。──郭沫若 　　●春城无处不飞花。──韩愈 　　●红杏枝头春意闹。──宋祁 　　●东方风来满眼春。──李贺 　　●春到人间万物鲜。──冯梦龙 　　●春到人间草木知。──张拭 　　●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。──叶绍翁 　　●日出江花红似火，春来江水绿如蓝。──白居易 　　●春风又绿江南岸，明月何时照我还?──王安石 　　●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。──贺知章 　　●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼 　　●沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。──刘禹锡 　　●不须迎向东郊去，春在于门万户中。──卢道悦 　　二、咏春 　　享受春天： 　　1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代 HYPERLINK /shici/shiren/ \t /kebiao/sannianji2/_blank 诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 　　(出示《春日》) 　　2、今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思? 　　(春天的日子、春天) 　　(学生板书题目) 　　3、诗人的名字和朝代大家千万不能忘记! 　　(指名板书“南宋朱熹”) 　　朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。 　　4、请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》。 　　5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗? 　　(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……) 　　(学生板书在黑板两侧) 　　6、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。 　　(说出一处，请学生将词语板书到相应的横线上) 　　教师点拨如下： 　　⑴胜日──原指节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的日子，阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子。人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。 　　⑵寻芳──春游，踏春，踏青赏花，看花观景，寻找优美的景色。春游时心情肯定很高兴。 　　⑶泗水滨──泗水河边。泗水河是一条美丽的河，在如此美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗? 　　⑷无边──一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。 　　⑸光景──风光景物，风景。不优美的地方能叫风景吗?优美的风景令诗人喜悦万分。 　　⑹一时新──一下子焕然一新。一时：速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。 　　⑺等闲识得──等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。诗人悠闲自得，忘记了烦恼。说明春天的面容与特征是很容易辨认的，说明春光无处不在。识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。 　　⑻东风面──春风的面容。有一个词语叫“春风得意”，春风来了，得意洋洋。诗人是在享受春风，享受春天。 　　⑼万紫千红──这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹“发明”的。什么颜色都有，形容百花齐放，色彩艳丽。现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。看到百花争艳的景象，诗人能不高兴吗? 　　⑽总是春──肯定是