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* * 你知道这是什么鼓吗？ 腰鼓 你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 陕北的安塞 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。 它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈，积极进取的精神象征。 安塞腰鼓 安 塞 腰 鼓 授课人、制作人：万兴渝 生 字 注 音 xuàn tóng tián kàng huì jī zhuó rǒng mò jiá páng bó 旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ） 安塞腰鼓 1-4:（ 　　）的腰鼓 5-27:（ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：奇丽的（ ） 28-30：（ 　　）的腰鼓　 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 整体感悟课文内容和语言节奏 ◆朗读课文，体会全文语速、语调的变化。 明确：◇1-4自然段 ◇5-27自然段 ◇28-30自然段 ◇1-4自然段： 语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 ◇ 5-27自然段： 语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 A、我认为×××同学读得好， 好在——————————。 B、我认为×××同学读得好， 好在——————————， 但还有不足，不足在—————————。 请选择恰当的句式，评价同学的朗读： 讨论：下列段落应该怎样读 ◇第8—11段： ◇第18段： ◇第27段： 第8段重读“冰冷”、“燥热”、“恬静”、“飞溅”、“困倦”、“亢奋”，充满赞美之情。 第9—11段由轻到重，逐渐明朗、欢快 有力，充满赞美之情。 铿锵有力，气势强劲，有一种豪壮美。 ◇ 28—30自然段： 语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。  ◆找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。 第13段： 第17段： 第22段： 第24段： 稍慢、稍停顿、声音响亮，重音在“好” 低缓，重音在“好” 比“好一个黄土高原！”音调高 有力短促 朗读 ◇第1—4段：一名男生领读 ◇第5—13段：男生齐读 ◇ 第14—17段：女生齐读 ◇第18—27段：全班齐读 ◇第28—30段：一名女生领读 ◆请仿照给出的例句格式，完成句子。 例句： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 拓展练习 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等）， 使——————————————————， 使——————————————————。 拓展练习 这笛声， 使宁静的山谷立即变得闹热了， 使安静的气氛立即变得活跃了， 使沉重的心情立即变得轻松了。 感谢你们，亲爱的老师！ 感谢你们，可爱的同学！ 想拥有一片绿叶， 你们却给了我整个春天！ 想拥有一弘清泉， 你们却给了我整个大海！