语文人教版六年级下册传递祝福.docxVIP

传递祝福 课时目标 回忆六年的小学生活，留下最美好的祝福。祝福中带上你的爱，留下你对老师和同学的眷恋之情。 能根据同学的特点，把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他（她）。 重点难点 祝福要符合人物特点、要得体。 课时安排 1课时 教学过程 创设情境，激情导入 打开课本，全班齐读《同学录》。 激趣设疑，引入课题——毕业赠言。 出示老师学生时代的赠言，让学生初步了解赠言。 设疑：毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。） 出示赠言，感知赠言。 （一）示例： 我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海中拥有无尽的广阔和宽容。 生活有时虽不像你所想的那样最美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！ 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨练。 （二）交流:这是写给什么样人的赠言? 三，猜谜激趣，尝试写作。 课件出示： 沉稳大方，勤奋好学的女生，任劳任怨，成绩优秀，是同学们的榜样，是老师的小助手，最拿手的方块字，看起来赏心悦目。 娇小可爱，才思敏捷，课堂上最善于发言的女生，她的强项是朗读课文，这一点让老师赞不绝口。 2，这是我们班的两位同学的特点，猜猜他们各是谁？ 3，交流反馈，共同欣赏。 下面请同学们给最熟悉的伙伴——你的同桌写一则赠言，待会儿，我们大家在一起展示一下，评一评谁写得好，谁写得不够好，行不行？ 练写。 同桌互读互听，互相评价。 全班交流。 师小结。 再写赠言。 师引导：我们掌握了一点写赠言的方法，下面请同学们再练写一则赠言，可以给老师写，也可以给你最好的朋友写。 练写，根据写作要求修改润色， 展示。 评价。 五，总结。 ， ，