语文人教版六年级下册写出人物特点.docVIP

写出人物特点 ——典型事例 关注细节 执教：孟文旺 教学目标： 1、引导学生围绕“瘾”这个话题写一个人，学会表达自己的真情实感。 2、指导学生在生活中观察发现，运用典型事例表现人物特点。 3、指导学生学习细节描写刻画人物形象。 4、认识“瘾”有好的和不好的，提倡好的，克服不好的。 教学重点：描写人物时如何写出人物特点。 教学难点：通过细节描写刻画人物形象。 教学过程： 一、激趣导入，引发习作话题。 1、播放视频 2、你们从视频中看出了什么？ 3、出示习作内容：瘾。 二、直击生活，畅谈习作内容。 1、出示 “谈瘾”：说说对“瘾”的理解。 2、教师小结：“瘾”有两个方面的意思： （1）年深月久积成的不良癖好； （2）浓厚的兴趣爱好。 3、说说看，你自己或身边的家人、朋友都有些什么瘾？ 三、典型事例，表现人物特点： 1、以课文为例，指导选取典型事例表现人物特点。 师：我们谈了身边的人的各种瘾，如何才能写出某人的瘾，表现出人物的特点呢？ 2、以本单元课文为例，指导如何选择典型事例来写。 出示：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》指导什么是典型事例。板书“典型事例” 3、说一说你最想写谁的什么“瘾”？为了表现他的特点你准备选什么事例来写。 4、片段练习。 5、评：重点抓住事例是否典型评议。 四、关注细节，写出具体特点 1、老师今天带来了几张自己的照片，请大家欣赏一下。你们都看到了什么？（ 2、出示范文。指名读。小作者是否把老师的烟瘾表现出来了？ 3、你觉得这位同学写得怎么样？他是怎么把老师的烟瘾表达出来的呢？ 引导抓住细节写出人物特点。 结合课件，指导从人物的外貌、语言、动作、神态等方面细致描绘，突出人物特点。 4、修改自己的片段，要求从人物的细节描写方面进行修改。 5、展示评议：重点从是否进行细节描写上评议。 6、指导拟题。 老师小结：我们在写作文时要注意，好的“瘾”我们要提倡，不好的，我们要有反思，要注意克服。 五、课堂总结，布置作文。 1、总结：要写出人物的特点就要注意两点：一是要选择有代表性的典型事例来写，选材要新颖，来自生活，这样才有说服力；二是要注意细节描写，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等细致观察对这些方面的细小环节通过准确、生动、细致的描绘，突出人物的特点。 2、把自己课堂上写的这个片段写成一篇习作，介绍自己或家人、朋友的“瘾”。注意选取典型事例来写，运用细节描写加以刻画。