五年级上语文单元提高测试题-第一组｜13-14人教新课标.docVIP

第一组综合提高训练 （满分：100分 时间：90分钟 得分： ） 一、读拼音，写词语。(6分) 1. 爸爸有一手chǎo cài(　　　)的绝活。 2. 你去走一tàng(　　)，不要再yóu yù(　　　)了。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 读书好(hǎo　hào)，读好(hǎo　hào)书，好(hào　hǎo)读书。同学们，开始读书吧！ 三、下面词语中，加点字解释不正确的一项是(　　)。(4分) A. 周游世界(环绕)　B. 流光溢彩(充满而流出来) C. 别出心裁(决定) 四、 按要求完成词语练习。(11分) 1. 用“鉴、侣、酸”等字组成合适的词语，再填进句子的括号里。(6分) (1)林海音读书时家里很穷，自己买不起书，只能到书店去看书。经常看到晚上才回家。那时她已经站了两个多小时，感觉已经是 。 (2)学了本组课文，我发现走遍天下以书为 ，行程才不会孤独。 (3)作文训练，需要(　　　)和模仿，但更需要呕心沥血地去创作。 2. 用“\”画去括号内不恰当的词语。(2分) (1)然后，我会在脑子里(继续　陆续)把这个故事编下去。 (2)最近出了一本书，(鼓励　勉励)小朋友们要背诗。 3. 根据情境写成语。(3分) （1）季羡林大师是我国著名的文学翻译家、学者。他的学问可大了，简直就是____________、____________、____________。 （2）他可真爱读书，读起书来简直就是 、 、 。 五、 根据提示完成句子练习。(8分) 1. 读句子，体会句子的妙处。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 作者将书喻为 和 ，充分表达出了对书的 。更重要的是朋友次次相见，故地日日都去，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以 ， 。 2. 我来说一说。(6分) 通过课外积累，同学们一定积累了好多关于读书的名言警句：朱熹说的“读书三到”是指：_______________，而刘向则把“书”比作________，说_____________________。外国也有许多名人对读书发表了自己的言论，如______说：________________________ 六、 根据你对本单元课文的理解填空。(答案不唯一)(12分) 1.本组课文有一个共同的特点，那就是都是有关 的。通过这一组课文的学习，我明白了： 2.作者在写自己爱看书的时候，用了很多表达方法，如《窃读记》主要运用 ；《走遍天下书为侣》一课主要运用了 、 和 等方法；《小苗与大树的对话》一课是访谈录的形式。苗苗和季羡林大作家一共谈了四个方面的问题：一是 ；二是 ；三是 ；四是 。 七、 阅读短文，完成练习。(26分) (一)窃　读　记(节选) 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 1. 读一读，按顺序排列作者细微的心理变化。(4分) 狂喜　暗喜　庆幸　急切　不灰心 (暗喜)→(　　　)→(　　　)→(　　　)→(　　　) 2. 作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。请用“·”标出这段话中一系列动词并写在下面。想想这些动词表现了“我”怎样的感情？(4分) ________________________________________________________________________ 3. 用“____”画出最能体现“我”对书如饥似渴的词语。(2分) (二)读永恒的书 人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。 然而，古今中外的书不计其数(shǔ　shù)，该读哪些书呢？从精神生活的角度出发，我们也许