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幼儿园大班教研组计划 大班教研计划 一、 情况分析 大班的课程难度较大，需要教师充分挖掘活动价值， 积极准备教具、学具，以幼儿容易理解的形式开展教学活 动。教师集体备课可以使教师们在相互研讨、磨课的过程 中加深对教材的理解，把握活动目标和活动重难点。 二、 指导思想 本学期我们将继续认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲 要》，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创 新，加强学习，将教研工作真正做到实处。在教研活动中 遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以教师和幼儿发展 为本”的思想，从实际出发，充分发挥教研工作职能，全 面提升教育工作质量。 三、 工作重点 加强理论和业务学习，努力提高教师教育理论水 平，在全体教师心中统一思想，明确学习的目的性，要求 教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。认真 钻研教材教法，改变教学思路，大胆探索新的教学方法， 使教学活动富有新意和活力。 认真开展教研活动 每三周一次教研活动，教师根据计划有目的地进行教 研，制定出下一阶段的主题计划、周计划。 组织教师集体备课，共同研究教材，大胆地发言，对 有教学难度的地方和有困惑的地方进行集体研讨，商议活 动解决方案。 根据教材特点，结合主题内容，讨论主题墙、区域材 料制作方案。共同商讨环境布置的有关内容。 教师要在教研活动中，对自己的上一阶段的教学活动 进行自评，谈谈自己的收获以及遇到的困难，对于有困惑 的地方，大家共同商讨解决。教师在自评和他评中反思自 己的教育行为，调整教育策略，不断改进自己的教育实践, 努力使教育教学活动上升到理论的高度。 大班年级组工作计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班 第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼 儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》 的引领下，根据本年级组实际情况以及家长的建议，经过 讨论我们拟定了本学期的教研组计划，我们将提供多元整 合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼 儿一起经历这有意义的一学期 一、指导思想 本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将继续以 先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》, 深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实 解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题, 促进教师专业化成长。树立“教师是活动的主人”、“以教 师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、 研究，使教研更好地为教师和教育服务。 二、幼小衔接工作: 1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼 儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什 么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决 “向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学； 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立立生活能力的预备： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自 己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控 制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自 己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用 剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园, 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，女口：不迟到早退、不随 便请假等。 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回 答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写 字、看书、读书的习惯。 三、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师 把理知识转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和 “课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实 现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开 发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙 龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨 论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问 题，有针