花开有声——幼儿园非专业职初教师“建构式”培训模式的实践.pdfVIP

前 言 !! !幼儿园非专业职初教师建构式#继续教育培训模式的实践与研究$是上 海市第二期名校长名师#培养工程的立项课题%本书既是该课题的研究成果 又是对上海金山教师进修学院十一五#市级规划课题!新课程背景下区域性教 师继续教育体系的构建研究$的深入研究和实践%同时此项研究更是基于!国 家中长期教育改革和发展规划纲要$’ ( )所提出的加快发展继续教 #$!$ #$#$ 育加强学历教育和非学历教育协调发展职业教育和普通教育相互沟通职前 教育和职后教育有效衔接#背景下对有效继续教育#的实践探索% 教师的专业发展问题一直是新课程改革关注的重点%伴随着近年来幼儿 出生的高峰上海市幼儿园教师告急大量非学前专业教师涌入了幼教行列% 作为当前学前教育的一支主力军他们能否胜任岗位要求能否让幼儿享受同 等公平*均衡的优质教育成为家长乃至全社会关注的热点% 因此加强非学前 专业职初教师的培训夯实她们的专业能力也就成为培训工作的一项重要任 务%为了切实做好这项培训工作我们尝试了很多的