五年级上语文过关试题-去打开大自然绿色的课本｜13-14苏教版.docVIP

PAGE 4　去打开大自然绿色的课本 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。 1.“绿色的课本”是什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？ ________________________________________________________________________ 2.你一定有过投身大自然、尽情畅游的经历，说说你从大自然这绿色的课本中发现了什么，学到了什么。 3.给带点的字选择正确读音，用“√”标出。 胸襟(jīn　jīng)　　苍劲(jìn　jìng)　　绚丽(xuàn　xùn)　　云锦(jǐn　jǐng) 4.根据拼音和语境写出汉字或词语。 （1）傍晚，西边的天空铺满了jǐn（ ）缎一般的彩霞。 （2）“夕阳wú xiàn（ ）好，只是近huánɡ hūn（ ）”，是唐朝诗人李商隐的名句。 （3）校园里散发着花儿的fēn fānɡ（ ），同学们在kuān chǎnɡ（ ）的教室里读书。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 5.照样子，填一填。 一（ 丛 ）（ 挺拔 ）的翠竹 一（ ）（ ）的松柏 一（ ）（ ）的早晨 一（ ）（ ）的云锦 一（ ）（ ）的空气 一（ ）（ ）的微风 6.按要求写句子。 (1)照样子，把句子补充完整。 例：让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 让明亮的眼睛去发现 ， 。 (2)我们来到大自然，看到青青的小草、五颜六色的野花和蜜蜂、蝴蝶。（用上比喻或拟人的手法把这句话写具体） 7.根据课文内容填空，完成练习。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 (1)画线的诗句运用了 的修辞手法，因此写得生动、形象。其中第一行中的“联欢”一词跟第四行中的“ ”一词相对应。 (2)“请听一听它们心中的声音”，“它们心中的声音”是什么？请默写出相关的诗句。 (3)读了这节诗，我们仿佛听到了大自然 。 (4)用诗句中加点的词语造句。 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 8.自主积累。 “花草无言，却能折射出人的精神魅力。”请你根据提示写出诗句。 (1)小草里有白居易的进取力量。 ________________________________________________________________________ (2)落花里有龚自珍的奉献精神。 ________________________________________________________________________ 9.阅读短文，完成练习。 听听，秋的声音 　　听听， 秋的声音 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动着翅膀， “嚓嚓”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵花里， 在每一滴水里， 在每一颗展开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆走来， 向远方匆匆走去。 听听， 我们听到了秋的声音。 (1)在括号里填上合适的词语。 一(　　)花　　　一(　　)谷粒　　一(　　)雨水 一(　　)秋风　　(　　　)咛咛　　(　　　　)的音乐厅 (2)诗的第一小节告诉我们________________。 (3)照着诗的结构特点，再写一节。 ________________