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创设有效情境 驱动语文课堂 二、创设情境的特势 中学生对《中国达人秀》的喜爱，《中国达人秀》的热播 一、走近潘倩倩————她是一个什么样的女孩？ 建议学生通过“百度”搜索“潘倩倩”，从“百度视频”、“百度知道”、“百度百科”、“百度贴吧”等多个渠道，较全面地了解“潘倩倩”。师生现场“百度一下”“潘倩倩”，得到的信息统计让我们很震惊：潘倩倩相关的“百度视频”多达9，481个，“百度百科”被浏览了524915次，而“百度贴吧”推荐的关于潘倩倩比赛的“优酷视频”，被点播了55.8万次，有5，6655人顶，只有125人踩，评论有10页，达363条…… 二、走进潘倩倩——她是如何实现成功的 要求学生有所选择地在网上搜集潘倩倩的相关材料，特别是要认真观看她在《中国达人秀》的初赛、复赛、决赛的比赛视频，结合比赛现场观众的反应与评委老师的点评，来分析、理解潘倩倩成功的原因。 三、情境作文——请同学们根据自己所掌握的材料，把你对这些情境具体、真实的情感体验与个人思考写成一篇作文。要求：文题自拟，体裁自选、字数在500字以上（主题提示：自强不息、执着梦想、坚持拼搏；文题提示：执着∕追梦的女孩∕最美的达人∕……） 初三学生中有部分学生因成绩平平，感到升学无望，相继产生厌学情绪之后，我把从网