《寻访小动物》教学设计.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 7 7A版优质实用文档 2.1寻访小动物 湖州市泉生小学顾利荣 【教材分析】 《寻访小动物》一课是教科版《科学》三年级上册动物单元第1课，以寻访作为话题，鼓励孩子们在已有经验的基础上，去寻访、去亲近，去关注周围环境中的小动物。教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题，和尽可能地启发指导孩子们动脑筋，相出自己观察、调查和解决问题的方法。 【学情分析】 在第一单元的学习中学生已了解和掌握科学观察的基本方法。毫无疑问，在本课的学习活动中，孩子们首先的希望是走出教室，到真实的环境地中去探究，去发现，且迫切希望他们自己的“观察研究活动”得到肯定，得到鼓励，得到指导，得到帮助，对于和小动物们的相处，孩子们是有经验的，且在我们的校园里随处可见，孩子们在平时经常看到三五成群的凑在一起玩过小动物，但他们的活动是无意的，随意性十分明显，仅仅停留在“玩”的层面上，对“怎样去观察”这样的问题，缺乏必要的思考。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 (2)掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法，知道不同的动物要用不同的观察方法。 2.过程与方法： (1)回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中碰到的问题及解决问题的方法。 (2)经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中