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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 5 7A版优质实用文档 《认识线段》教案 教学目标： 1、通过“拉一拉、比一比”的活动，经历认识线段的活动过程，体会线段的特征，会用自己的语言描述线段的特征。 2、会利用工具画线段。 3、培养初步的实践能力和想象力，感受生活与数学的密切联系。 教学重点：让学生初步认识线段。 教学难点： 1、认识线段的特征。 2、画线段。 教学准备：课件、毛线、直尺、纸等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 谈话：小朋友，你们喜欢体育活动吗？老师这里有两张照片，我们来看看这些小朋友在干什么？（跳长绳、跳短绳） 问：这两项体育活动都用到了什么工具？绳子。 仔细观察一下，这两根绳子有什么不一样的吗？（一条是直的，一条是弯的） 二、动手操作，认识线段 1、初步感知 （1）引导学生观察学具（毛线），提问：现在我们的桌上都有一根毛线，观察一下，它是什么样的？你们能想办法把这根线变直吗？ （2）请学生汇报演示：你是怎样做的？ 若出现：A用手捏住绳子的两头，拉紧绳子。 B只捏住毛线的一端，另一端让毛线自然下垂。 讨论：哪一种作法使毛线更直？ （3）指出：小手捏住毛线的两端，把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。今天我们就来一起认识线段。【板书：认识线段】 （4）小手伸出来，跟老师一起来拉一拉，说一说。把线拉直，两手之间的一段可以看成？ （5）问：一定要是直的才能称