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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 6 7A版优质实用文档 《风娃娃》教学设计及反思（第1课时） 棕溪镇长沙完全小学朱丽 教学目标： 1.认识本课生字，了解“纤夫、船帆、断断续续”等词的意思，会写“吸、极”生字； 2.正确、流利地朗读课文，了解风娃娃所做的五件事，随课文积累量词和“地”字短语； 3.了解课文第二、三段的段式结构，初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。 教学重点：了解、积累词语；初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。 教学难点：初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。 板书设计： 吹转风车 吹动帆船 风娃娃吹走风筝 吹跑衣服 吹断小树 教学流程： 出示诗句，口头填空： 野火烧不尽，春（）吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春（）似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东（）放纸鸢。 （1）指名说。 （2）看看所填的字，你有什么发现？（每句诗中所填的都是“风”。） （3）齐读诗句 一、谈话导入，揭题读题 师：小朋友，风是诗人们喜欢赞美的事物，瞧，他来了——（出示课件）你们知道吗？风还有个非常可爱的名字呢！ 板书课题，读课题 二、初读感知 师：风娃娃长大了，妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮助人们做许多事。”风娃娃听了妈妈的话，做了哪些事呢？ 1、让我们轻轻地把书翻到70页，大声读课文，想一想：风娃娃做了哪些事？ 2、检查词语： （1）出示第一组词语：船帆纤夫 ◆指名读词