语文人教版六年级下册课堂实录2.docVIP

《一夜的工作》课堂实录 上沙小学 王丽丽 一、导入：（目的初步感知总理的人格） 师：生活需要分享，学习也一样。同学们昨天老师让大家积累了一些关于总理的故事，哪位同学愿意与大家分享一下？ 生：两到三个学生分享关于总理的故事。一个学生讲到了总理回答外国记者关于中国银行有多少存款的故事。 师：同学们大家知道当总理回答完记者的提问。当场有怎样的反应吗？当场响起了热烈的掌声。这就是我们幽默又智慧的总理，让我们也把掌声送给我们伟大的总理。正因为他的伟大所以百年之后我们的诗人这样称颂他。 你是这样的人， 把所有的心装进你心里。在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人 真心有多重爱有多深。 下面让我们一起走入总理一夜的工作，进一步去走进他，感知他。 二、初读课文，整体感知。 1感受总理生活的简朴。 师：请同学们打开课本自读课文。读前请浏览自读提示。将有助于您理解课文。 生：自读课文。 师：读完课文之后，哪位同学能来谈谈你有怎样的感受？ 生：畅谈感受。 师：同学们相信此时你的心底一定都有一种感受。下面请你再默读课文。把这种感受升华。找出你最感动的句子，并请谈谈利用好吗？ （三）抓住重点，品析感悟（目的挖掘文中总理的人格） 师：同学们，总理这一夜的工作，一定有一个让你感动的片段。哪位同学来谈一谈。 生：让我感动的是这段话 “那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已.”。因为我感受到了总理生活的简朴。 师：同学们让我们也一起读一读这段文字，感受一下总理升华的简朴。 生：齐读。 师：大家再读，你会感觉到有一个词语跳入了你的眼帘。 生：齐读。 师：那个词语是？ 生：极其。 师：什么是极其呢？就是简单到了极点。我们总理生活就是简单到了极点。只有？ 生：在老师的示意下读一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。 师：同学们总理的生活简朴是在作者的笔下生辉的。那么这一张写字台，两把小转椅，一站台灯是用什么手法呢？描写的详细吗？ 生：详细。 师：这种细致的描写就是细节描写。希望大家也能够用细节描写写活周围的人，周围的事。同学们你们还在哪里感受到了总理生活的简朴呢？ 生：我在这句话感受到了总理生活的简朴“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 ，一小碟花生米，放在写字台上。 花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了……” 同学们总理的夜宵吃的如此简单，是不是他的正餐可以吃的更好些呢？我们一起去感受一下。 师：朗读《关于总理的吃》进一步带领同学们体会总理生活的简朴。同学们总理生活简朴吗？怎样的简朴？ 生：极其简朴。 师：总理的简朴让你感动了。还有那些句子，总理的那些方面让你感动了呢？ 2.品析总理工作的劳苦 生：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”这句话让我感动了。因为我感受到了总理工作的劳苦。 师：同学们下面我们齐读感受一下。 生：齐读。 师：同学们这里有一个词“浏览“老师不是很懂，哪位同学能帮我解释一下。 生：浏览就是要思索，要想，还要问。不是浏览就算了。 师：谢谢这位同学。下面让我们一起读一下这些词语。同学们这些词语该用什么语气读呢？ 生：重读。 师：好下面我们一起来齐读，读出总理工作的劳苦。 师生：齐读。 师：同学们作者把总理工作劳苦的过程描写的如此细致，他用的是什么手法呢？ 生：细节描写。 师：同学们下面请您和小组同学一起找找还有没有其他语句是运用细节描写的手法的？ 生：我找到了鸡叫了。可以看出总理工作的劳苦。 生：我找到了总理叫我去睡。看以看出总理对我的关心。 生：我找到了总理带歪了椅子又扶正了。可以看出总理是一个细心的人。 师：同学们在这些细节描写中我们进一步感知了总理一夜的工作，那么我们总理这一夜的工作在你眼中你的心中是怎样的一夜呢？ 生：劳苦的一夜 生：简朴的一夜 生：为国为民的一夜。 师：同学们在总理这一夜的工作中我们进一步的走近了总理，那么现在在你眼中我们的总理是怎样的总理呢？ 生：伟大的总理、 生：简朴的总理。 生：热爱人民的总理。 师：同学们我们眼中的总理有了属于自己的色彩。下面我们来看看他们眼中的总理。美国总统尼克松说“中国如果没有毛泽东就可能不会燃起革命之火；如果没有周恩来，就会烧成灰烬。” 肯尼迪夫人说：“全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。” 在这些回答中我们似乎找到了答案总理是这样的人：把所有的生命归还世界！ （四）跟随作者，体悟情感（目的升华学生的情感） 教师总结，正是这样伟大的总理所以作者在以