语文人教版三年级下册14、检阅 第二课时.docVIP

《检阅》第二课时教学设计 一、教学目标： 　　　1.有感情地朗读课文。 2.通过《检阅》这个故事，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，感受博莱克自尊自强的个性品质。 二、重点难点 　　重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 　　难点：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 三、教学过程: （一）情境导入 ??? 1．播放国庆检阅的录像。 ??? 2．学生看幻灯片，谈感受。 3小结：这是我们国家09年的国庆阅兵仪式。这样一个隆重的场面，一个壮观的场面。如果有一个残疾人参加，会是怎样的情景呢?这节课，我们继续学习14课《检阅》。 （二）出示目标 （三）再现内容 这是一次特殊的检阅，为什么这样说呢？老师请2位同学读课文，其他同学边听边想。 指名读课文。 为什么说这是一次特殊的检阅？ 波兰的观众是怎样评价这次检阅的？ ????这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？ ??? 板书：博莱克?????? 这个小伙子真棒！ ????? ????少先队员???? 这些小伙子真棒！ （四）自主学习 自学提示一：观众为什么说：“这个小伙子真棒！”划出相关语句，读一读，说一说。 自学提示二：默读课文2——9自然段，思考： 1.儿童队员遇到了一件“棘手”的事是什么事? 2.队员们是怎么想的？为什么这样想呢？ 3.最后队长是怎么决定的？ (五)自学展示 走进博莱克 ?1．观众为什么说：“这个小伙子棒”？ ?2.指名说。（课件出示） 3.体会博莱克当时的心情，为什么会有这样的心情？指导朗读。 ?4. 引导想像：博莱克同全队手臂一致，脚步一致，目光一致。可是在这么多一致背后，他付出了多少艰辛和汗水，忍受了多少痛苦和泪水。请你想象一下博莱克训练时的一个情景。（同桌互相说说） 5.你觉得博莱克是个怎样的孩子？ 小结：这样一个自信、坚强的孩子，我们一起来夸夸他。齐读：这个孩子真棒！ 走进儿童队员 观众还说：“这些小伙子真棒！”为什么这样说呢？让我们走进检阅前的那次讨论中去看看。 小组学习。 小组汇报。 一件“棘手”的事什么事？ 队员们是怎样想的？你体会到了什么？练习说话。指导朗读。 队长是怎样决定的？ 儿童队员们是怎样的孩子？ 小结：所以观众这样赞美他们：这些小伙子真棒！（齐读） （六）再现情景 1.引读：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年队伍过去了，现在轮到儿童队员了。 2.齐读12自然段。 小结：此时此刻，检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上，大家由衷地赞叹到： 齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ （七）课外延伸 1.?拓展到对社会上残疾人的关爱。 出示幻灯片（灵魂之舞：参加春晚的双人残疾舞蹈《飞翔》、《千手观音》等图片。 这些人身残志坚，用他们顽强的毅力诠释生命的可贵，他们是值得我们尊重的。 2.写话练习 孩子们，你们一定有好多话想说，拿起你手中的笔写写吧！ （ 八）总结 这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。老师希望你们能够理解关怀身边每一个人，让世界充满爱与阳光！ 五、作业超市 1.抄写词语。 2.摘抄文中优美句段。 3.推荐阅读海伦.凯勒的《假如给我三天光明》。 ?六、板书设计：????? 检阅 ???????? 博莱克 （自信 坚强） 真棒 儿童队员 （尊重 关爱）