语文人教版六年级下册趣味成语.docxVIP

教学设计 2017年 5 月 23 日 课题名称 趣味成语 任课教师 刘雪松 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值) 本次课教学，让学生知道什么是，了解成语的来源及成语的种类。 通过教学，让学生对含有数字的四字成语更好的掌握，为复习成语做铺垫。 3、中国成语是中国文化的精髓之一，博大精深，培养学生学习成语的积极性，身为中国人应自豪。 教学重点 数字成语的积累 教学难点 在趣味成语中，成语的重复出现 教学方式 讲授 教学准备 趣味成语的收集、课件制作 板书设计、媒体使用 多媒体 教材分析 四字词语在我们的课堂出现频率高，是学生必须掌握的，也是我们在日常生活中运用的，特别是成语，要我们积累，还要运用。 学情分析 六年级的学生，掌握了大量的成语，但间时会忘掉，要不时回顾总结，增强记忆。 课堂教学过程 时 间 教学阶段任务 教师活动 学生活动 设计依据 40分钟 一、导入： 二、过程设计： 三、作业： 1：回顾五单元词语盘点。 2：通过问题，来简单讲解成语及分类、及来源。 3：出示课件，学生答题。 4：布置作业。 1：读五单元词语盘点。 2：学生回答老师提问，再总结 归类。 3：学生讨论探究，回答课件的习题， 4记下作业，回家认真做。 教学反思 学生的积极性很高，学习成语兴趣高涨，还要在合适的时间在上成语复习课。