课程教学设计案例-摩擦力.docVIP

PAGE PAGE 9 核心素养教学案例 教学基本信息 课题 摩擦力 学科 物理 学段 初中 年级 八年级 学期 下学期 相关领域 物理 教材 教科书名称：物理八年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月第1版 一、教学背景分析 【教学内容分析】本节内容包括“摩擦力”、“探究影响滑动摩擦力大小的因素”、“摩擦的利用与防止”三部分。是在学习力、弹力、重力、二力平衡基础上的常见的力，是后面学习压力、浮力等知识的基础，以后学习有关力的知识打下基础，是高中进一步学习摩擦力的基础。 【学情分析】从生活和小学科学课中知道摩擦以及摩擦力的存在，知道摩擦力的大小跟接触面的光滑程度和物重有关，知道生活中用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦的方法。 经过初中物理的学习，认识了力、弹力、重力、二力平衡等知识，会利用弹簧测力计测物体的重力和拉力的大小。具备了利用控制变量法进行科学探究的初步能力，但需要教师的针对性的指导。 二、教学目标 （一）义务教育阶段初中物理学业标准中的科学内容标准及对应的核心素养指标 科学内容标准 国家核心素养（三级） 学科核心素养（一级） 2.2.3.10了解摩擦力 理性思维 科学观念 2.2.3.11探究影响摩擦力大小的因素 勇于探究 科学探究 2.2.3.12知道影响摩擦力大小的因素 理性思