语文人教版五年级下册10《杨氏之子》教学设计）.docVIP

《杨氏之子》 课前热身： 咱们五（4）班的同学擅长积累古诗名句，让大家见识一下，可以吗？（可以） 学生背诵古诗 合作背诵古诗句：师说上句，你们来接下句： 言必行，行必果。????与朋友交，言而有信。??????“千里之行——始于足下”、“ 路遥知马力，日久见人心。”“读书破万卷——下笔如有神”、“老吾老,以及人之老——幼吾幼,以及人之幼。” 3、读古诗句：读一读大屏幕上的句子。(起头齐读) 天行健，君子以自强不息。有志不在年高，无志空长百岁。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 不积跬步，无以至千里 ；不积小流，无以成江海 上课！同学们好！ 一、导入新课，揭示课题： 1、解释文言文：我们刚才背过的那些古人写的诗都叫“古诗”，那么古人写的文章就叫--古文，古文又叫“文言文”（板书）。 2、题目：这节课，就一起来学习一篇文言文，——《杨氏之子》。一起写课题！齐读课题！ 3、课题什么意思？ 这个“子”在文章中当“儿子”讲。——不仅可以当儿子，还可以当女儿讲。老师是姓任，是人家的女儿，可以称呼我任氏之子，也可以说是任氏之女。 那么，你们能不能介绍自己啊？ 检测预习情况： （一）检查字词预习情况 这是本节课要求会读的生字，会读吗？(课件)