语文人教版五年级下册25　自己的花是让别人看的 .docVIP

自己的花是让别人看的 教学设计 23号 教学目标： 理解“花团锦簇，姹紫嫣红，应接不暇”等词语。 有感情的朗读课文，背诵第三自然段，积累课文中的优美语言。 了解德国风景与风俗，体会“人人为我，我为人人”的境界。 教学重点： 体会“人人为我，我为人人”的境界 第二课时 谈话导课 欣赏德国风景。 读课题。 回顾课文：作者对德国发出了怎样的赞叹？ 品读课文，感受德国奇丽的美景 1.、自由读文，交流：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 1）想象画面 2）抓“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语感受景色的奇丽。 3）指导朗读，积累语言。 2、交流：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 1）抓住重点词谈自己的感受。 2）指导朗读。 3）创设情景，体会“人人为我，我为人人”。 人人”的事例。 悟中心：人人为我，我为人人 交流：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 1）体会不同养花的方法。 2）情感朗读。 3）体会“人人为我，我为人人”的境界，并交流“人人为我，我为 2、指名读第四自然段，思考“美丽”指什么？ 3、拓展练习，我做了 一个花的梦，做了有一个思乡的梦。写一写花的梦是怎样的一个梦？思乡的梦会梦到什么？ 四．作业 推荐阅读：《留德十年》 《重返哥廷根》 板书设计： 自己的花是让别人看的 奇丽的景色 人人为我 奇特的民族 我为人人