三年级上册数学课件-5.1 什么是周长-认识图形周长北师大版（2014秋） (共23张PPT).pptVIP

* 什么是周长(建议两课时完成） 五 周长 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 周长的意义、测量 周长的计算方法 1 课堂探究点 2 课时流程 动物运动会 探究点 周长的意义、测量 用彩笔描出树叶和数学书封面的边线？ 1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种? 议一议 2.选择哪些测量工具? 3.小组内如何分工合作? 做一做 实际进行测量。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？ 1.使用了什么测量方法？ 说一说 2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？ 3.测量的结果是什么? 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？ 1厘米 1厘米 20厘米 18厘米 30厘米 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1．用你喜欢的颜色描出下列图形的边线。 描边线略 图形(　　　)的(　　　)就是图形的周长。 一周 长度 小试牛刀 2．量一量，并算出下列图形的周长，填在括号里。(单位：毫米) 略。 (　　　) (　　　) 归纳总结： 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。 夯实基础（教材P46练一练） 2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 16厘米 26厘米 14厘米 3．判断题。(对的打“√”，错的打“×”) (1)凡是图形都有周长。 (　　) (2)六边形的周长一定比四边形的周长长。(　　) ×　 ×　 易错辨析 辨析：对周长的概念认识不，直线就没有“周长”这种说法，六边形的周长不一定比四边形的周长长。 240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米） 探究点 周长的计算方法 一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？ 120＋120＋120＝360（米） 120×3＝360（米） （110＋90）＋（124＋86）＝400（米） 75×4＋100＝400（米） 75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 求出下面图形的周长。 1．下面各图形的周长分别是多少？ （ ）厘米 （ ）米 （ ）分米 27 178 43 小试牛刀 归纳总结： 以一条边的长度为起点顺次相加，能凑成整十、整百的数可以分组相加，不要重复或遗漏。 3.笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共 走了多少米？ （170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米） 夯实基础（教材P47练一练） 4.计算下面图形的周长。 17＋8＋15＝40（分米） （18＋22）＋26＋36＝102（米） 8×2＋5×2＋9＝35（厘米） 5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。 6.估一估，量一量。 估计 测量 作业本封面的周长 课桌面的周长 你的鞋底的周长 7．4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？ 2．图形①的周长大于图形②的周长，这种说法对吗？为什么？ 答：不对，因为长方形的对边相等，且有一条共用边，因此图形①与图形②周长相等。 易错辨析 辨析：比较两个图形的周长，不能凭感觉判断。 *