三年级上册数学课件-6.4多位数乘一位数的笔算（连续进位）∣人教新课标（2014秋） (共19张PPT).pptxVIP

6.多位数乘一位数 6.4 多位数乘一位数的笔算（连续进位） 教材第62页 课题引入 1.复习旧知. （1）计算 64×2= 26×3= 2×48= 4×23= 71×9= 6×112= 112×5= 114×3= 226×3= 123×4= 121×8= 135×2= 128 92 78 639 96 560 672 492 342 678 968 270 教学新知 答案：24×9=216 思考一：一箱矿泉水有24瓶，9箱矿泉水有多少瓶？ 解析：个位上的4×9=36，积的个位上写6，向十位进3；十位上2×9=18，加上从个位上进的3，就是18+3=21，积的十位上写1，向百位进2，2写在积的百位上。 2 4 × 9 ———— 2 1 6 3 教学新知 思考二：一辆公交车上有137个座位，6辆这样的公交车 可以坐多少个乘客？ 答案：137×6= 822 解析：7和6相乘得42，向十位进4，个位上写2；用3和6相乘得18，加上从个位进的4，得22，向百位上进2，十位上写2；百倍上1和6相乘得6，加上从十位上进的2，得8，百位上写8。 1 3 7 × 6 ———— 8 2 2 4 2 教学新知 思考三：634×8,怎样计算？写出计算过程。 解析：用竖式计算634×8，8与4相乘得32，向十位进3，个位写2；用8与3相乘加上进位3得27，向百位进2，十位写7；用8与6相乘加上进位2得50，在千位上写5，注意在百位上要写0，即积为5072。 6 3 4 × 8 ————— 5 0 7 2 3 2 教学新知 由以上思考可以得出以下结论： 两位数乘一位数（连续进位）的计算方法： 数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前进几。用一位数乘两位数的十位，要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如果另上进位的数后又需要进位，那么还需要向百位进位。 教学新知 在乘法计算时需要注意： 1.计算时，不要忘记加进位数； 2.如果某一位的乘积正好是整十数，在向前 进位的同时，不要忘记在本位添“0”占位。 知识梳理 知识点1：多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法. 例1：笔算：361×6. 列式: 3 6 1 × 6 ————— 2 1 6 6 3 2 知识梳理 例2：运动场的看台分为8个区，每个区有635个座位。 运动场最多可以坐多少人？（列式计算） 解答：635×8=5080（人） 答：运动场最多可以坐5080人。 列式: 6 3 5 × 8 ————— 5 0 6 0 4 2 知识梳理 解析： 求运动场最多可以坐多少人，就是求运动场每个座位都坐满的情况下，可以坐多少人。每个区有635座位，就是每个区可以坐635人，8个区就可以坐8个635人，用乘法计算，列式是635×8。再通过列式进行计算。 知识梳理 知识点2：运用相关知识解决实际问题. 例1：小玲每天上学骑自行车要骑7分钟，她平均每分钟骑185米，小玲家到学校的路程有多少米？数互为倒. 解答：185×7=1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。 解析：这是一道贴近学生生活实际的题，小玲平均每分钟骑185米，要骑7分钟，就是7个185米，用乘法解答。 课堂练习 1.计算. 136×4= 64×8= 29×6= 416×4= 154×5= 133×7= 69×8= 326×4= 544 174 512 1664 770 931 552 1304 课堂练习 2.我会改错. 3 5 7 8 6 6 5 3 × 8 × 3 × 7 × 9 ———— ———— ———— ———— 2 4 0 2 1 4 4 2 2 4 5 7 2 8 0 2 3 4