实用教师师德培训.ppt

* 1.不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等； 2.在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。 3.教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. 4.在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。 师德缺失现象主要表现 * 幼儿教师不道德行为 1.体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2.偏爱、“势利眼”。 3.教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。 4.用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。 5.教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的精神热情地接待幼儿。 * 幼儿教师不道德行为 6.对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。 7.不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。 8.不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9.家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。 10.不注意教师形象，不以身作则 。 * 幼儿教师不宜有行为 1.穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿、当幼儿