2017一年级下册数学新教材教案表格式.docVIP

课题 认识平面图形 课时 第1课时 教材与学情分析 教材第2页例1及“做一做”，练习一的第1~3题。 在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过教学使学生能够辨认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征，感知平面图形和立体图形以及平面图形与立体图形间的关系。 目标与重难点 【教学目标】 1.利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。 2.让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维能力。 3.通过小组合作的方式，发展实践能力，培养创新精神，建立空间观念。 4.通过设计拼组图形的动手活动，使学生积极参与，对图形产生好奇心，使他们在活动中获得成功的体验。 【教学重难点】 1. 能根据平面图形的特征辨认和区分各种平面图形。 2. 了解每种平面图形的特征。 教学准备 PPT课件、各种形状的积木。 过程设计 【情景导入】 1.动手操作，感知“面在体上”。 出示由各种平面图形拼成的小汽车。 师：小朋友，你知道这辆漂亮的小汽车是由哪些图形拼成的吗？请来 认一认、指一指。 生：长方形、正方形、三角形、圆形。 教师将学生回答后的图形贴在黑板上。 2.师：今天我们就是要来认识这些图形。 【新课讲授】 1.动手操作，感知“面在体上”。 （1）分给每