2017年北师大版二年级下册数学教案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第1课时：分苹果 教学目标： 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。 通过引导学生进行实际操作，认识除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。 重点难点： 使学生体验除法的意义的计算过程。 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教具、学具准备： 教具师准备：课件 学生准备：每个人准备若干圆片 教学过程： （一）、问题引入 （二）、探索新知 1、体验除法竖式的计算过程。 （1）先让学生独立思考上述问题 （2）接着进行全班集体交流。 （3）同桌同学合作摆3个圆片，验证推算结果。 （4）介绍除法竖式的写法 （5）练习 学生独立完成课本第2页试一试四道小题，指名板书，集体订正。 2、体会平均分后有余数 （1）演示18个苹果 （2）小组讨论：有18个苹果，如果每盘放6个呢？ 学生用圆片分一分，讨论怎样用竖式表示。 （3）全班交流 先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”。 （2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？