语文人教版五年级下册21、将相和.docVIP

《将相和》教学实录 惠民镇小 李丽馨 师：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们继续走进司马迁的《史记》，去认识两位熠熠生辉的人物，去聆听千古流芳的故事。（板书课题） 生：齐读课题 师：课题一篇文章的窗口，你从课题得到了哪些信息呢？从“和”字我们可以推想出他们之前怎么啦？ 生回答：将指武将廉颇；相是文臣蔺相如；和是和好。他们之前闹矛盾不和。 师：课文主要从哪几个小故事来向我们讲述他们由不和到和的？ 生自由回答：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。 师：文章哪写了将相不和？请同学们快速浏览课文并划出相关语句。 抽生回答，预设：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 师：此时，这位骁勇善战的廉颇将军心里是什么滋味？ 从廉颇的话中，你发现廉颇有什么特点？ 生：不服、忌妒。廉颇居功自傲、性格直爽，骁勇善战。 师：你能把廉颇那种不服气的心理读出来吗？哪个同学愿意来试一试。 指名有感情朗读。 师：真如廉颇所说蔺相如没能耐，仅靠一张嘴就当上了上卿吗？ 课件出示自主学习要求：1、找出几个场合中蔺相如说话的句子，划下来，读一读，把感受简单地批注在旁边。2、选择你最感兴趣、最有感受的一部分，与小组同学讨论交流。（可用抓关键词，联系上下文，与其他人物作比较的方法谈感受。） 抽生读学习要求。按学习要求自主学习。 师：现在我们就一起来分享一下大家的学习成果。我们先来看看在完璧归赵这一部分蔺相如说了什么又做了什么，哪个同学愿意来和我们分享你的句子。 生：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 师：这块璧真的有毛病吗？他为什么要这样说？ 生1：：蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。 师：从这一言行我们可以看出蔺相如怎么样？ 生：机智、善于察言观色。 师：机智的蔺相如当时是以怎样的语气跟秦王说话才使得秦王把璧交给他的呢，请同学读一读。 抽生有感情朗读。 师：蔺相如拿到璧以后他又是怎么说怎么做的呢？ 生：蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想……这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。 师：什么是“理直气壮”？ 生：“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。 师：真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。可不是一般人所能做到的。蔺相如的言行震撼了在场的每一个人，也吓坏了非常喜欢和氏璧的秦王，如果你就是秦廷之上的蔺相如你会怎么跟秦王理直气壮的说呢？哪个同学愿意来读一读。 抽生朗读。 师：从大家的朗读过程中你体会到了什么？ 生：蔺相如机智勇敢 师：秦廷上的蔺相如表现出色，最终完璧归赵了，现在就让我们一起穿越到战国时期，到秦廷上去领略一下蔺相如的风采。我们现在就一起来演一演我们的第八自然段。 角色扮演。 师：完璧归赵秦王没有占到便宜，秦王会就此罢休吗？他又会怎么做呢？ 生：不会；几年之后他约赵王在渑池会见。 师：现在就让我们一起到渑池边上去看看发生了什么事？ 生自由复述“渑池之会”的故事。 课件相机出示：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！ 师：蔺相如为什么要逼秦王击缶呢？他这是在侮辱赵王一个人吗？ 生：因为秦王让赵王为他击鼓，这是在侮辱赵王，更是在侮辱整个赵国。 师：蔺相如面对秦王对赵王的侮辱，为了国家的尊严他奋起反抗。让我们一起再来感受一下蔺相如的赤胆忠心。 全班有感情齐读：您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！ 师：学到这里你还会认为蔺相如仅是靠一张嘴当上上卿的吗？他靠的是什么？（相机完成板书） 生：机智勇敢，不为强暴 师： “完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现令赵王对他刮目相看，于是赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高，廉颇不服气所以有了“负荆请罪”，从中我们可以知道三个小故事间有怎么的关系呢？ 生：从这我们就可以知道“完璧归赵”“渑池之会”是整个故事的（起因），而“负荆请罪”是故事的（结果）。 师：我们能看出蔺相如有能耐，为何与他同朝为官的廉颇将军没看出呢？ 生：他当时在气头上 师：是啊，当一个人产生忌妒心理时，在气头上时，对别人的评价总是有失公正的，我们就不要犯廉颇将军这样的错了。 师：可为什么后来，这位英勇善战，居功自傲的廉颇将军又去向蔺相如请罪呢？到文中找原因，划出相关语句。（课件出示：负荆请罪图） 生：自主学习，勾画句子 生汇报，课件相机出示： “秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 师：从蔺相