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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 9 7A版优质实用文档 农村中小学现代远程教育工程培训 岫岩县教育局20GG年8月 一、现代教育技术、现代远程教育简介 1、现代教育技术：借鉴美国教育部20GG年度“教育技术白皮书”中有关e-Learning概念的权威论述。 利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学结构和教育本质，达到培养大批具有21世纪能力素质的人才（即创新人才）的目的。 包括下面三个要素： 现代信息技术（以多媒体和网络通信技术为代表）——条件 信息技术与学科课程的整合（“信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段”。 ——原教育部长陈至立）——方法 教学深化改革和创新人才培养（要改变传统的教学结构和教学模式，信息技术与课程整合是目前最有效的途径。）——目标 2、现代远程教育:：是以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Internet等高新技术为主要教学手段，进行跨时空教学的方式，它采用特定传输系统和传播媒体进行教学。使教师和学生在异地完成教学活动的一种教学模式。 农村中小学现代远程教育工程：国务院决定实施农村中小学现代远程教育工程。工程计划从20GG年9月开始，用5年左右时间，构建遍及全国农村的远程教育网络，使农村所有初中都具备计算机教室，所有小学都具备数字卫星教学收视设备，所有教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。这一工程是实现农村教育跨越式发展，实施“科教兴国”“人才强国”战略的信息化工程，是人类历史上规模最大、影响人群最多，功在当代、利在千秋的造福工程。 农村中小学现代远程教育工程应用的效益大小在很大程度上取决于一线教师的专业水平和技能。因此，农村教师应该尽快解决好以下三个问题：一是现代教育技术与自己习惯采用的常规教育方式在观念上的冲突，要适应现代教育媒体所带来的新的教育理念、教材形式、学习环境、教学手段和方法、教学信息传播形式等方面的巨大变化；二是最大限度地用好教学资源，把光盘资源与教学内容有效结合，避免教学资源的浪费；三是提高自身的专业技能，达到现代远程教育工程对学科一线教师的要求。 农村中小学现代远程教育工程的三种模式 模式一：教学光盘播放点 设备配置： DVD光盘播放机一台 34吋彩电一台 成套教学光盘 基本功能：通过电视机和DVD组合播放教学光盘(光盘教学就是在农村中小学现代远程教育课堂教学中，通过教学光盘这一视听设备，替代、部分替代或辅助教师传授知识和技能的一种教学方式)，实现优质教育资源在教学中的应用，解决师资短缺和教学质量较低的问题。 主要优势： 设备操作简单 教学方式易掌 一次性投入少 应用方式： A、以播放教学光盘为主，教师辅导为辅； B、以教师讲授为主，播放光盘为辅； C、面向教师培训，播放培训教材和示范课； D、利用光盘播放系统学习新的教育理念与先进的教学方法。 E、面向农民和农村党员干部教育，播放培训教材。 模式二：卫星教学收视点 设备配置 卫星接收天线（带高频头）一套 卫星数字接收机一台 卫星数据接收卡一块 计算机（带DVD刻录机、VGA分配器）一台（多媒体配置） UPS电源一台 打印机一台 彩色电视机（VGA接口）一台 含模式一的全套设备 基本功能： 接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输平台传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据教学资源 实现电话拨号接入互联网； 该模式的建设将使项目学校具备基本的信息技术教育条件，获得优质教育教学资源，提高农村中小学的教学质量和教师的教学水平，有效开展为农服务，并成为农村党员干部远程教育的主要依托。 主要优势： 能够获取多种媒体资源(电视、流媒体、数据信息)； 可以大量和快速地更新、下载、存储资源； 不受地面网络条件限制，通信成本低； 以较低的投入，提供最基本的数字化教学环境 应用方式： 要根据教育电视台的播放时间表，合理安排适当的年级收看，将接收的课堂教学资源进行科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用。 通过中国教育电视台的空中课堂频道，进行同步教学；　 组织学生收看专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等方面的教育； 帮助教师备课，开展教研活动和多种形式的教师培训，组织教师认真学习理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平； 开展为“三农”服务、为农村党员远程教育服务、为文化信息共享工程服务； 实现模式一的所有应用。 模式三：网络教室和多媒体教室 设备配置 服务器一台 交换机（48口）一台 教师机二台 学生机30台 投影机（幕布）一台 中控一台 稳压电源一台 含模式二全套设备 基本功能： 通过在农村乡（镇）中心