数学人教版八年级上册三角形内角教案.docVIP

三角形的内角导学案 一、教学目标： 1.经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理 2.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 二、教学重难点 重点：三角形内角和定理及其应用 难点：三角形内角和定理的推理的过程及其应用 三、教学过程 知识点一：探究三角形的内角和定理 1、自学教科书内容，利用手中的硬纸片运用拼合法探究三角形的内角和。 （1）在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的字母。 （2）叫几名同学到黑板运用不同的方法粘贴演示。 （3）由拼合过程你能想出证明三角形内角和等于180°的方法吗？ 学生分组讨论并归纳不同的证明方法。 2、证明三角形的内角和定理 （1）教师板书三角形的内角和的证明过程。 （2）仿照教科书证明过程选择下面的任意一个图形中辅助线的做法，完成证明。 AB A B C D E A B PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - E 图一 图二 3归纳： 知识点二：应用三角形内角和定理解决简单的实际问题 知识点三：直角三角形的性质与判定 四、练习 1、填空： （1）在△ABC中，∠A = 50°∠B = 30°，则∠C = ； （2）在△ABC中，∠A =2∠B = 3∠C，则∠C = ； （3）在△ABC中，∠A = 60°，∠B =∠C，则∠B = ； 2、例：如图，C岛在A岛的北偏东方向，B岛在A岛的北偏东方向，C岛在B岛的北偏西方向，从C岛看A、B两岛的视角是多少度？ 拓展部分 1、判断： （1） 三角形中最大的角是，那么这个三角形是锐角三角形（ ） （2） 一个三角形中最多只有一个钝角（ ） （3）一个等腰三角形一定是锐角三角形（ ） （4） 一个三角形最少有一个角不大于（ ） 提高部分 1.三角形的三个内角之比为1∶3∶5，那么这个三角形的最大内角为 ； 2.△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3，则∠A=_____，∠B=______，∠C=_______．这个三角形是（ ）三角形。 3．三角形的一个内角为直角，则另外两个角的平分线所夹角的度数是（ ）。 五、课堂小结