语文人教版五年级下册《临死前的严监生》设计.docVIP

《临死前的严监生》教学设计 罗江县略坪镇小学校 5.1班 蔡兴江 2017.4.25 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，读准并理解“侄子、穿梭、一声不倒一声、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的写作方法。 教学重难点： 1、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 2、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的写作方法。 教具准备：多媒体课件。 一、组织听写：（2分） 请用手在桌子上书空，对照老师在黑板上出示的自我检查：新郎 侄儿 外侄 监考 检查学生听写情况，你发现对你来说那个字最容易写错？（视具体情况而定）这其中有一个字还有另外一个读音，是哪个字，读什么？ 二、导入新课：（2分） 1、今天，我们就来学习这篇选自清代著名小说家吴敬梓的《儒林外史》中的一篇文章《临死前的严监生》，请大家跟我一起书写课题，然后齐读课题一次。 2、严监生原名严致和，你知道为什么叫这个名吗？，你是从什么地方知道的呢？是的，对于这种半白话文的文章，利用课文注释是读书的好方法。 三、进行新课：（7分） 1、接下来我们一起走近这个人物，请大家先看学习要求：（课件出示： 1、边听同学读课文边联系课文注释或是上下文理解：侄子、穿梭、一声不